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校服晾晒原则是：应该根据不同面料、不同颜色采取不同的晾晒方法，衣服才能保持不变形，不掉色。丝绸面料校服：洗好后要放在阴凉通风处自然晾干，并且较好反面朝外。因为丝绸类校服耐日光性能差，所以不能在阳光下直接曝晒，否则会引起织物褪色，强度下降。颜色较深或色彩较鲜艳的校服尤其要注意这一点。另外，切忌用火烘烤丝绸校服。纯棉、棉麻类面料校服：这类校服一般都可放在阳光下直接摊晒，因为这类纤维在日光下强度几乎不下降，或稍有下降，但不会变形。不过，为了避免褪色，较好反面朝外。化纤类面料衣服：化纤衣服洗毕，不宜在日光下曝晒。因为晴纶纤维曝晒后易变色泛黄;锦纶、丙纶和人造纤维在日光的曝晒下，纤维易老化;涤纶、维伦在日光作用下会加速纤维的光化裂解，影响面料寿命。所以，化纤类衣服以在阴凉处晾干为好。毛料面料校服：洗后也要放在阴凉通风处，使其自然晾干，并且要反面朝外。因为羊毛纤维的表面为鳞片层，其外部的天然油胺薄膜赋予了羊毛纤维以柔和的光泽。如果放在阳光下曝晒，表面的油胺薄膜会因高温产生氧化作用而变质，从而严重影响其外观和使用寿命。泉州西装礼服订制价格哪家优惠-胜良服饰。湖南中学生校服厂商

英伦风校服的由来：据说英国是世界上早出现校服的国家，深究这英国校服，它至少有将近五百年的历史了，早大约出现在亨利八世时期。当时的校服一律是蓝色，因为蓝色象征谦逊，英国人相信这个颜色能帮助孩子们从小就谦虚做人；当然那时候蓝色的布比较便宜也是一个重要原因。据说到了19世纪，维多利亚女王突发奇想，将海军制服改制成小王子与小公主们可以穿的样式，王公贵族纷纷效仿为自己的孩子定制新衣裳，这就是如今英国贵族学校制服的雏形——难怪英国校服被这么有贵族范儿！但其实后来贵族学校的竞相攀比是与当初英国统一校服的初衷有些背道而驰的。本意是想借统一服装体现社会公平，平衡较差家境孩子的心理落差，但终校服分化还是成为了英国不同社会阶层身份的一种体现。尤其是闻名私校伊顿公学，一套校服高达2000多英镑，重要场合学生需穿着晚礼风格燕尾服，平时则是剪裁合体的西装和马甲，学校努力培养着学生的绅士风范。新疆小学生校服定做泉州西装礼服定制厂商-胜良服饰。

闻味道识别校服的面料是不是安料：中国强制性标准GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》规定，纺织服装中不能出现霉味、高沸程石油味(如汽油、煤油味)、鱼腥味、芳香烃气味中的一种或几种。这些气味的存在，分别表明纺织服装产品可能发生霉变，残留有石油类溶剂(如传统印花色浆中的煤油味)，含有氨或残余的胺类化合物整理剂，存在某些有机溶剂或染色载体未洗净以及为掩盖异味而加入的某些芳香剂等。过大的异味，会刺激儿童的嗅觉，引起呼吸道不适。同时，严重的异味也有可能是服装本身存在有害的化学物质，比如过多的甲醛残留。所以选购童装时，首先要闻一下，尤其是有印花的服装及一些免烫洗的产品，要选择没有任何异味的。

校服网上销售特点，以及和普通商品网上营销的区别:一、是校服是学校指定的签约商家，指定款式的销售，不是自由购买的商品;二、是校服只针对本校的学生销售，传统网络商城大流量关系不大;三、是校服难以实现在传统网络商城自由购买，各地有采购和送检制度，学校有管理的权利，相关部门有监管的制度;四、是商家的商业秘密需要保护;五、是校服的网络服务和销售过程不是单纯销售和购买过程，还有很多附加功能，如学生的身份识别，商家的商业权益保护，招投标选择和投票的过程，商家和学校的不同权限，销售的数据统计等。六、是校服网上销售模式应该兼顾学校，家长，商家和管理者四方的权益。惠安校服定制订制价格哪家优惠-胜良服饰。

校服，在当时由于导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。泉州小学生校服订做哪家好-胜良服饰。广东夏季校服订做

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定制校服的量体部位及量体方法：需要测量的部位:1、衣长：身体直立双手下垂，皮尺垂直贴紧身体，从肩缝量到大拇指第二关节（靠近指尖处）但同时也要考虑服装款式的因素，来确认具体的衣长尺寸；2、袖长:身体直立，双手下垂，皮尺从肩膀一侧外沿量至手腕处的距离,（一般袖口外沿到拇指尖的距离为11cm为较好）；3、肩宽：身体直立，双手下垂，皮尺贴紧身体，从后背左肩点量到右肩点测量；4、胸围：身体直立，自然挺胸，皮尺从胸部丰满处量得的水平围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；5、腰围：在用细带子束好的位置，用皮尺环绕一周测量,量得水平围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；6、臀围：身体直立，双腿微分，用皮尺量臀部突起处所得的围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；7、裙长：用皮尺腰围线(WL)量至膝盖处适合于款式的长度；8、裤长：用皮尺从裤子侧缝上沿量至下脚的距离，依据款式的流行变化可上下移动；（长裤一般量为脚跟处为宜）；湖南中学生校服厂商

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