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学生在校统一穿校服，对学校而言，有利于培养团队精神，提升学校整体形象，增强集体荣誉感；对学生而言，有利于消除学生讲穿着、互相攀比的风气，将更多精力用于学习；对家长而言，省去为孩子挑选便装的麻烦。据调查反应“学生正开始对服饰、装扮等产生兴趣，学校现在对于发型没有规定，就出现了许多奇奇怪怪的发型，如果再不统一穿校服，课堂上五颜六色，根本无法集中注意力。这对教学来说是一种干扰，对学生学习也有不小的影响。”调查认为，服装统一，干净利落，有利于增强教学纪律，也有利于学生理性思考。采访老师举了一个例子：“去某所学校开教学调研会议，学生们整整齐齐地穿着校服，跟穿便衣比起来，精神不一样。去听课，学生统一穿校服，氛围就很好。”调查家长则认为，学生穿校服，是时刻提醒学生身份，时刻留意言行举止，在校园加强自律，出了校园也要自律。泉州校服定制订制价格哪家优惠-胜良服饰。浙江小学生校服厂商

校服T恤面料知识：一、什么是烧毛处理?烧毛处理的特点是除去由于未缠绕纤和突起纤维在纱线表面所形成的茸毛，让面料更光洁、美观，且面料色泽均匀，更能印制出清晰精细的花纹。二、纯棉面料有哪些优势?纯棉面料的特点是手感好，穿着舒适环保，但容易起皱。加入少量氨纶丝能明显改面料的物理性能，很大增加面料的弹性，同时又保持纯棉的质感和舒适度。另外，领口加入氨纶可以防止领口松大变形，保持领口的持久弹性。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）广东中学生校服生产泉州小学生校服定制找哪家-胜良服饰。

校服常用面料的特性和洗涤方法：涤纶(dacron)特性：1.坚牢耐用，搞皱挺括，尺寸稳定性好2.吸水性差，易洗快干，免烫3.易产生静电，易起毛球洗涤方法：1.可用各种洗衣粉及肥皂洗涤2.洗涤温度在45摄氏度以下3.可机洗、手洗和干洗福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

英伦风校服的由来：据说英国是世界上早出现校服的国家，深究这英国校服，它至少有将近五百年的历史了，早大约出现在亨利八世时期。当时的校服一律是蓝色，因为蓝色象征谦逊，英国人相信这个颜色能帮助孩子们从小就谦虚做人；当然那时候蓝色的布比较便宜也是一个重要原因。据说到了19世纪，维多利亚女王突发奇想，将海军制服改制成小王子与小公主们可以穿的样式，王公贵族纷纷效仿为自己的孩子定制新衣裳，这就是如今英国贵族学校制服的雏形——难怪英国校服被这么有贵族范儿！但其实后来贵族学校的竞相攀比是与当初英国统一校服的初衷有些背道而驰的。本意是想借统一服装体现社会公平，平衡较差家境孩子的心理落差，但终校服分化还是成为了英国不同社会阶层身份的一种体现。尤其是闻名私校伊顿公学，一套校服高达2000多英镑，重要场合学生需穿着晚礼风格燕尾服，平时则是剪裁合体的西装和马甲，学校努力培养着学生的绅士风范。惠安校服定制定做厂家哪家好-胜良服饰。

校服T恤面料知识：一、什么是克重?克重一般用来表示面料的厚薄程度克重越大衣服越厚。T恤克重一般在160克到220克之间，太薄会很透，太厚会闷热，一般选择180-280克重之间为佳。(短袖一般以180-220克为主这个厚度穿着刚好合适，长袖T恤一般选择260克面料，属于加厚型)二、什么是支数?定义：公定重量为一磅重的棉纱所具有的长度码数。粗支纱：18支及以下的纯棉纱线，主要用于织造粗厚织物或起绒起圈棉织物。中支纱：19-29支的纯棉纱线。主要用于一般要求的针织服装。细支纱：30-60支的纯棉纱线。主要用于针棉织品。支数越高越柔软，T恤一般为21和32支。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）惠安校服定制订制价格哪家优惠-胜良服饰。四川中学生校服

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定制校服的量体部位及量体方法：需要测量的部位:1、衣长：身体直立双手下垂，皮尺垂直贴紧身体，从肩缝量到大拇指第二关节（靠近指尖处）但同时也要考虑服装款式的因素，来确认具体的衣长尺寸；2、袖长:身体直立，双手下垂，皮尺从肩膀一侧外沿量至手腕处的距离,（一般袖口外沿到拇指尖的距离为11cm为较好）；3、肩宽：身体直立，双手下垂，皮尺贴紧身体，从后背左肩点量到右肩点测量；4、胸围：身体直立，自然挺胸，皮尺从胸部丰满处量得的水平围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；5、腰围：在用细带子束好的位置，用皮尺环绕一周测量,量得水平围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；6、臀围：身体直立，双腿微分，用皮尺量臀部突起处所得的围距（以填入两个手指可仍可滑动为宜）；7、裙长：用皮尺腰围线(WL)量至膝盖处适合于款式的长度；8、裤长：用皮尺从裤子侧缝上沿量至下脚的距离，依据款式的流行变化可上下移动；（长裤一般量为脚跟处为宜）；浙江小学生校服厂商

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