云南春季校服直销

校服常用面料的特性和洗涤方法：T/R面料特性：1.属于合成纤维、人造纤维涤粘混纺织物，有棉型、毛型等2.平整光洁，色彩鲜艳，手感弹性好，吸湿性好，坚固抗皱，尺寸稳定3.良好透气性和抗熔孔性，降低了织物起毛、起球和静电现象，但免烫性差洗涤方法：1.水温在40度以下2.中温蒸汽熨烫3.可以干洗4.适宜阴干5.不可拧干福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）惠安小学生校服定做厂家哪家好-胜良服饰。云南春季校服直销

校服的魅力，首先在于全校学生统一某一格调、类型、气质着装，所表达的和谐、和美、和韵，不管是课堂上还是运动场上或是社会实践过程中，着校服、佩校徽、行校礼，所传达的是一种充满团队风采和校园之春的精、气、神，所体现的是一种无小我、存大我、化整为零融入集体，敢于担当、奉献的集体主义精神。每位着校服的人，彼此间有一种心灵的默契，不管是在食堂里、操场上还是在街边或是田野，也许大家出身于各自的农民、企业、公务员家庭，但身着同样格调的服装，暗示每一个学子，作为师兄、师姐、师弟、师妹、同班、同桌的年代情谊，十年、二十年、三十年之后，当大家又穿着西装革履、旗袍礼裙等齐聚校友联谊会的现场时，脑海里浮想校园的往事，谁都绕不开校服在心里的记忆。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）广东小学生校服厂家泉州中学生校服定做厂家-胜良服饰。

校服晾晒原则是：应该根据不同面料、不同颜色采取不同的晾晒方法，衣服才能保持不变形，不掉色。丝绸面料校服：洗好后要放在阴凉通风处自然晾干，并且较好反面朝外。因为丝绸类校服耐日光性能差，所以不能在阳光下直接曝晒，否则会引起织物褪色，强度下降。颜色较深或色彩较鲜艳的校服尤其要注意这一点。另外，切忌用火烘烤丝绸校服。纯棉、棉麻类面料校服：这类校服一般都可放在阳光下直接摊晒，因为这类纤维在日光下强度几乎不下降，或稍有下降，但不会变形。不过，为了避免褪色，较好反面朝外。化纤类面料衣服：化纤衣服洗毕，不宜在日光下曝晒。因为晴纶纤维曝晒后易变色泛黄;锦纶、丙纶和人造纤维在日光的曝晒下，纤维易老化;涤纶、维伦在日光作用下会加速纤维的光化裂解，影响面料寿命。所以，化纤类衣服以在阴凉处晾干为好。毛料面料校服：洗后也要放在阴凉通风处，使其自然晾干，并且要反面朝外。因为羊毛纤维的表面为鳞片层，其外部的天然油胺薄膜赋予了羊毛纤维以柔和的光泽。如果放在阳光下曝晒，表面的油胺薄膜会因高温产生氧化作用而变质，从而严重影响其外观和使用寿命。

怎样预防校服掉色？盐水浸泡法。需要原料：食盐此招适合对付花色校服的褪色问题。新买回来的校服为了防止褪色，在一次下水之前可先用浓盐水泡上半个小时，然后再按照常规方法清洗。如果仍有轻微掉色的话，可以在每次下水清洗之前都先用淡盐水浸泡上十分钟，长此以往坚持下去，校服就一定不会再掉色了！福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）惠安小学生校服定做厂家-胜良服饰。

在五千年文化的华夏大地，校服文化由来已久。校服是一个学生、是一个学校的独特的标志，是校园文化的载体。它不只有特殊的教育功能和独特的文化内涵，同时，它也是学生学习生活中的重要组成部分。随着我国教育事业的迅速发展，校服，也越来越引起人们的重视，然而，现在的校服市场，对于校服的设计和研究却十分欠缺，大部分的学校还是以简单“传统”的运动式校服为主。因此，不只是在校学生，还有大部分的中小学生家长对现有校服的款式、面料、色彩、功能、服饰搭配等等都有着很多意见。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售：服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品；体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）泉州西装礼服定制找哪家-胜良服饰。贵州夏季校服厂

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一、从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不只要具有实用功能，还应具有教育功能。第二，校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思。第三，校服款式要蕴含地域文化属性。第四，让学生通过校服穿出文化的力量。学生身穿校服，他的一言一行不只本人，也学校，所以他的一切行为准则不只要对自己负责，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。校服不只是服饰、是物质，也是精神、是文化。学生不只需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的校服。学校要加强对校服设计的研究，对校服使用的探讨，从文化角度挖掘校服的价值，让校服成为学校的品牌，成为学校文化建设的载体.云南春季校服直销

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