学生在校统一穿校服,对学校而言,有利于培养团队精神,提升学校整体形象,增强集体荣誉感;对学生而言,有利于消除学生讲穿着、互相攀比的风气,将更多精力用于学习;对家长而言,省去为孩子挑选便装的麻烦。
据调查反应“学生正开始对服饰、装扮等产生兴趣,学校现在对于发型没有规定,就出现了许多奇奇怪怪的发型,如果再不统一穿校服,课堂上五颜六色,根本无法集中注意力。这对教学来说是一种干扰,对学生学习也有不小的影响。”调查认为,服装统一,干净利落,有利于增强教学纪律,也有利于学生理性思考。
采访老师举了一个例子:“去某所学校开教学调研会议,学生们整整齐齐地穿着校服,跟穿便衣比起来,精神不一样。去听课,学生统一穿校服,氛围就很好。”
调查家长则认为,学生穿校服,是时刻提醒学生身份,时刻留意言行举止,在校园加强自律,出了校园也要自律。 惠安校服定制定做厂家哪家好-胜良服饰。四川夏季校服哪家好
校服,一般以运动服为主,颜色包括蓝色、 红色、 绿色、 白色、 聚酯盖,金光绒,棉织物等为主。培养学生的团队合作精神,加强学校的整体形象,增强集体荣誉感起着主要的作用。教育部发文于 1993 年,呼吁加强小学和中学的学生。
制服面料、 经编针织的面料,
棉花真正织物三个物种︰ 纤维织物是数年至时装面料,以其风格独特和色彩多样和易洗快干,和容易护理,优势,普遍应用于制服定制行业,产品花了水洗绒、 卡丹绒布、 塔丝隆和姚明,;通过系列面料是应用普遍的织物,由于由系列面料织物富有弹性,和舒适的光滑,伸缩自如,并穿着适合、 长处,完全是学生的爱。产品有金光绒、 灯芯绒、 棉涤盖;纯棉织物柔软,吸水性较强,颜色品种,适用于自定义的体育制服和产品优势包括聚酰胺/棉、 涤纶、 等等。 浙江初中校服订做泉州中学生校服定制厂商-胜良服饰。
一、什么是克重?
克重一般用来表示面料的厚薄程度克重越大衣服越厚。T恤克重一般在160克到220克之间,太薄会很透,太厚会闷热,一般选择180-280克重之间为佳。(短袖一般以180-220克为主这个厚度穿着刚好合适,长袖T恤一般选择260克面料,属于加厚型)
二、什么是支数?
定义:公定重量为一磅重的棉纱所具有的长度码数。
粗支纱:18支及以下的纯棉纱线,主要用于织造粗厚织物或起绒起圈棉织物。
中支纱:19-29支的纯棉纱线。主要用于一般要求的针织服装。
细支纱:30-60支的纯棉纱线。主要用于针棉织品。支数越高越柔软,T恤一般为21和32支。
福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售:服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品;体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)
校服常用面料的特性和洗涤方法:涤纶(dacron)
特性:
1.坚牢耐用,搞皱挺括,尺寸稳定性好
2.吸水性差,易洗快干,免烫
3.易产生静电,易起毛球
洗涤方法:
1.可用各种洗衣粉及肥皂洗涤
2.洗涤温度在45摄氏度以下
3.可机洗、手洗和干洗
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学生校服对学生有规范行为的功能。统一着装,是一种职业特点。学生统一穿校服,利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
由于学校是一个特殊的地方,它不同于外面的社会,我们学生正在学习成长的过程中,因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应进行规范。
也便于学生对自己有一个定位,不管是在校内,还是在校外,都会因为自己是一名学生而有一种约束。
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校服设计的几大要素
面料:
不只可以诠释服装的风格和特性,而且直接左右着服装的色彩、造型的表现效果。
A、宜选纯棉、纯毛、纯丝、纯麻制品,这四种天然质地面料;
B、具有穿著舒适、吸汗透气、悬垂挺括、视觉高贵、触觉柔美等几个方面的特点;
C、纯棉100%棉的,较好是选择100%棉的,穿起来利于皮肤也很舒服;
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福建省胜良服饰有限责任公司总部位于螺阳镇城南工业区梧塘,是一家福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售:服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品;体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动) 的公司。胜良服饰深耕行业多年,始终以客户的需求为向导,为客户提供***的中学生校服,小学生校服,西装礼服,冲锋衣。胜良服饰继续坚定不移地走高质量发展道路,既要实现基本面稳定增长,又要聚焦关键领域,实现转型再突破。胜良服饰始终关注自身,在风云变化的时代,对自身的建设毫不懈怠,高度的专注与执着使胜良服饰在行业的从容而自信。
校服,在当时由于导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神...