校服的发展（二）、八十年代：校服重新出现后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。中国的校服(6)九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。二十一世纪：制服式校服随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。 学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装。山西幼儿园园服订制
西式校服（一）：重庆谢家湾小学：重庆谢家湾小学校校服采用了红白黑色为主调，红色背心，白色衬衣，红色毛衣背心经典搭配，设计结合了学校的校园文化及中国传统文化，色彩的强烈对比展现出了孩子们的天真，活泼。河南许昌三高：河南许昌三高十几年前的中小学生都不爱穿校服，因为那时候的校服基本上都是宽大的运动服。而这一现象极大改观，各地的校服都越来越好看。焦作一中：2010年10月，焦作一中于开始启动校服设计和制作工作。焦作一中借鉴外地市学校和兄弟学校的经验，采取公开招标的形式，以学生自愿的原则购买校服。学校将出台《焦作一中学生在校期间着装规定》，要求学生每周一上午，以及所有**、大型活动（包括开学典礼、十八岁成人仪式、种植感恩林仪式、毕业典礼等）中，必须着正装，课间操、体育课、户外实践课必须着运动装。南京外国语学校仙林分校：2010年9月1日，南京外国语学校仙林分校的学生们在新学期开学仪式换上了崭新的统一校服。此次换装学校认为校服是学生这个特定群体的统一着装。浙江温州第二外国语学校：2011年初，温州市第二外国语学校发下了英伦风的“城市第8区”校服，不再是和普通中国运动校服一样的表示了学生新风貌的校服。 幼儿园园服订做防止毒校服的事件发生，校服生产时就必须要对校服进行检测。
校服**早的追溯：
中国校服的历史**早可以追溯到先秦，诗经中有首诗叫《子衿》。“青青子衿，悠悠我心”，所描写的就是穿着青衿的学子。这种服饰一直沿用到隋唐两宋，成为当时学生的特定制服。那时制服讲究合身、舒适，有相应的鞋帽要求，还要束冠。
20世纪20年代：制服式校服出现
辛亥**虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧思想。新文化运动的思潮更是激发了年轻一代对自由和美的渴望，这时期，中国一代校服出现了。当时的近代学堂已开始发给学生统一的衣服、帽子、靴子，中国各地开始出现真正意义上的校服，如北京大学明文规定必须穿长袍。之后标准校服演变为男生着中山装，女生穿阴丹士林旗袍。当时的校服以女生校服**有特色，采取中西结合的方式：上装为中式的袄子，齐领、前襟右掩，过长及腰，袖长过肘；下装则为西式的百褶裙，黑色为主，一般长过膝盖至足踝。一双黑色牛筋底布鞋，白色长筒袜，也称为“五四装”。
促进统一学生装共识的原因有哪些（二）？当前，统一着装上学成为普遍共识主要基于以下几点。一、我国社会和经济的发展，学生家庭的物质生活水平有了很大的提高，有能力为孩子支付更多的费用采购款式更漂亮、质量更可靠、材质更舒适的校服。二、国外校服对我国校服产生了一定的影响。随着我国市场经济的发展，与国外交流日益加深，对比韩国、日本和欧洲、美国的校服，社会、学生、家长对我国中小学生校服的款式和质量要求更高了，中小学校服形象与我国经济社会发展在世界的地位不相匹配，急需得到重视和发展。三、经过20多年的城市中小学生统一着装工作实践，国内东部沿海地区的学生着装已经发展到了农村中小学生，为中小学生统一着装工作奠定了基础。夏季和皮肤接触的校服应该选择浅色的校服，避免鲜艳校服中含有的大量固色剂使学生铅中毒。
穿校服有哪些好处？好多学生不明白为什么要统一穿校服，这样就没有办法穿自己喜欢的服装，不能通过服装展示自己的个性了。其实穿校服有很多好处呢！1.统一的服装可以方便辨识同一团体的成员，识别外来人员，方便学校的管理。2.节约学生们挑选衣服的时间，每天无需犹豫要穿什么衣服，把学生们的关注点从外在转向内在，把时间集中到充实自己的内在上去。3.增强学生们的集体感，培养学生们的团队意识，提高学生们的凝聚力。4.防止学生们相互攀比，利于学生形成众生平等的价值观。5.当学生们离开校园时，在社会上会得到社会更多的保护和监督。6.统一穿校服有利于保持学生们青春向上的精神风貌，彰显青春朝气的校园精神面貌。 校服的缺点：不利于学生个性和创新精神的培养，质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人等等。山西幼儿校服厂家供应
学校要求学生穿校服，出于方便管理学生，也能增强学生的荣誉感，建设校园文化，杜绝学生互相攀比和分神。山西幼儿园园服订制
日本女生四季校服的基本特点：开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=春季校服短袖水兵阔领上衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋，整体偏向白色系或者暗色系=夏季校服北朝鲜的校服小西装+开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=秋季校服双排扣大衣+开衫毛衣+长袖衬衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋=冬季校服**传统的水手服，深蓝的布料，海军领口，基本上和当时的海军制服没有太大区别，这样的制服直到现在还很多见。白色的袜子一定要堆在脚踝处，**早的时候还没有泡泡袜，穿的都是长长的直筒袜子，堆不好会很难看。领子的颜色和领结的打法果真决定了制服的特色。 山西幼儿园园服订制
福建惠安县子成服装有限公司成立于2015-08-14，注册资本：200-300万元。该公司生产型的公司。子成服装是一家有限责任公司企业，一直贯彻“以人为本，服务于社会”的经营理念;“质量高速，诚守信誉，持续发展”的质量方针。公司始终坚持客户需求***的原则，致力于提供高质量的[ "中/小学/幼儿校服", "工作制服", "冲锋衣/棉衣", "羊毛衫" ]。子成服装将以真诚的服务、创新的理念、***的产品，为彼此赢得全新的未来！
