公正广播电视节目制作

从语言交流的角度来认识这两种言语方式的分类，二者的主要区别在于言语过程的交流是双向还是单向。大凡属于对话的，其交流都是互动的，有来有往的，是双向交流；凡是归类为独白的，言语过程中一般没有语言的往来，没有来自交流对象实时的刺激和反馈，是以谈话人为主的单向交流。 至于心理学关于“对话”言语、“独白”言语心理过程的简单或复杂的议论，主要是针对言语过程中有无语言的“刺激’’而言，如果深入到谈话内容、谈话质量的层面，面临的变数就比较多了，当然也就不能草率地对这两种言语形式的“简单”或“复杂”一概而论。显然，某些公务性对话，如艰难的谈判、针锋相对的法庭辩论，其心理过程的复杂恐怕不亚于准备充分的一堂课、一场报告的独白。从语言交流的角度来认识这两种言语方式的分类。公正广播电视节目制作

广播电视节目系统（radio and television programs system ）是由不同类型的广播、电视节目组成的节目有机整体。可分为微观系统、宏观系统两类。微观系统指一个电台、电视台各类节目的集he体，一般包括若干类节目、若千个节目、若干次节目。这些节目以日或周为单位，经过适当的编排组合，构成日常播出的纵向的顺时系统。一类或一个定期播出的节目，则以其在内容和形式方面的特定取向，构成了前后相承的历时系统。如果一个台每天播出一套以上的节目，则各套节目之间又形成了横向互补的共时系统。嘉定区公正广播电视节目制作一体化线性编辑系统即基于磁带的电子编辑。

广播电视节目是指电视台、广播电台所有播出内容的基本组织形式和播出形式。它是一个按时间段划分、按线性结构传播的方式安排和表现内容、依时间顺序播送内容的多层次系统。 配音员、主持人的口语传播在特殊语境中进行，不是纯粹意义上的人际传播语境。节目主持人虽然拥有较多的与受众面对面交流的语境，但还是要兼顾不在演播现场的广大受众，况且很多时候，甚至直播状态下也没有可直接交流的对象。显然，这种节目制作或传播的特殊语境，存在着单向传播和双向传播、虚拟语境和现实语境、单一语境和复合语境的转换与交叉。不了解其中的差异，不掌握应有的心理技巧和状态变换，就可能出现语言对象感的漂移或错位，而口语传播本应具有的鲜活的交流感有可能荡然无存，变成了开机关qiang似的“背词”，变成了小声嘀咕的“自说自话”，或夸张造作的“单口台词”。因此配音员、主持人必须具有调整语言状态和表达方式的技巧。

非线性编辑是使用数字存储媒体进行数字音视频编辑的后期制作系统。有如下特点： 1、是在计算机技术的支持下，充分运用数字处理技术的研究成果，以低成本、高效率、高质量、效果变换无穷的姿态进入了广播电视领域，对传统的线性编辑工艺造成了极大冲击。 2、所谓非线性，即能随机访问任意素材，不受素材存放时间的限制，且一套非线性编辑系统可以实现线性编辑设备的几乎所有功能：以计算机为平台配合专yong图像卡、视频卡、声卡、用某些专yong卡（如字幕卡、特技卡等）和高速硬盘（SCSI），以软件为控制中心来制作电视节目。 3、其制作过程：首先是把来自录像机和其他信号源的音、视频信号经过视频卡、声卡进行采集和模数（A/D)转换，并利用硬件如压缩卡实时压缩，将压缩后的数据流存储到高速硬盘中。接着，利用编辑软件对素材进行加工，做出成片。*后高速硬盘将数据流送到相应板卡进行数字解压及（D/A）转换，还原成模拟音、视频信号录入磁带。传播学将人类的传播活动分为四类。

播音员、主持人在节目中有许多面对镜头、面对话筒的“独自”，他们语言交流的对方——受众并不在面前；记者在报道现场的述评，其话语指向也并非现场的人，而是收音机、电视机前的听、观众。虽然这些语言活动都可归为“独白”式，但是细究起来，广播电视节目中独白式言语与日常种种独白式言语不尽相同，这中间的语言心理更为复杂。虚拟语境中的“独白”还不像讲课、作报告的“独白”，后者面前有听课、听报告的传播对象，如前所述，后者能够得到反馈，从而使“独白”顺利、有效地进行。广播电视节目虚拟语境中的独白虽然也能够顺利进行，但却未必是“有效”的。如果缺乏实际的经验，没有交流对象的虚拟语境必然会给人带来一种语言心理上的“陌生感”，因为不适应这种生活中少有的特殊语境，就会发生语言指向的模糊和语言目的的失落，*终失去了有声语言中那种“交流性”很强的活力，而陷人令人尴尬的“背词”、“念稿”的窘境。电视节目制作主要分成三个过程：策划与选题、后期制作。徐汇区专业广播电视节目制作认真负责

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广播电视节目制作和传播的语境是一个特殊语境。其与日常谈话语境一个*大的区别，就在于许多时候传播者面前没有交流实体，传播对象并不在眼前，一句话，广播电视节目语境经常处于虚拟语境当中。在日常的口头言语交际中，无论“独白”还是“对话”，语言交流的双方就在现场，这是一个实实在在的现实语境。拿人际交流来说，面对面的直接交流是*普遍的方式，交流的双方互为发话人和听话人，不jin有表情、动作参与其中，更有及时的反馈做谈话的催化剂，即便是不见面的电话联系或书信联系，那**之间的双向交流心态、情态、语态(语言形态)确实存在着。而组织传播中的“独自”，一方面常会有参与者的插话；另一方面，哪怕是主讲人的“一言堂”，但听话人的神情、动作乃至会场、课堂的纪律、气氛都会给主讲者以明确的反馈，主讲人完全可以根据现场观察到的反馈及时做出调节，比如调节讲话内容的深浅、话量的增减、语速的快慢、音调的高低、音量的大小，等等。公正广播电视节目制作

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