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声音具有丰富的表现力，尤其是它与适当的画面结合在一起的时候，经常是声音赋予了画面真实性。电视节目制作中的声音尤其重要。同样一种声音跟不同的画面结合，会产生不同的效果。电视节目声音方面的完美创作，可使节目效果达到新的境界、新的高度，能给人以完美的视听艺术感受，从而加深观众对节目的印象，达到信息传达的目的。电视节目中的声音电视制作包括三部分：一是电视解说词，二是音响效果，三是配乐。 主要分成三个过程：策划与选题、后期制作。注重基础知识和实际运用相结合，在系统介绍相关理论的基础上，对电视节目制作的具体流程、人员、设备相关要素作了详细介绍。广播电视节目是指电视台、广播电台所有播出内容的基本组织形式和播出形式。青浦区品质制作广播电视节目模板

从总体上看，节目制作和播出语境是个复合语境。播音员、主持人面对话筒、镜头向虚拟对象进行传播，是电子大众传播*基本的形态。 在专访节目、谈话节目、开通热线、各类有现场观众的节目当中，播音员、主持人的谈话大多是面对面现实语境中实实在在的交流，虽然电台主持人看不到打进热线的听众，但交流对象却是真实存在的，交流过程是地道的双向交流、互动传播。这些语言活动都属于“对话”，是有问有答的直接交流，不过与生活中的对话不同，这些对话同时也是说给受众听的，也就是说，在节目的现实语境的实际交流中，包含着对收音机前、电视机前的虚拟听、观众的“拟态交流”。 在综艺娱乐类节目里，主持人的语言有面对现场观众群体的，有面对现场个体的，有面对摄像机直接说给电视机前观众的，交流指向不时转换，而且既有“拟态交流”，又有实际的交流，是多种交流类型的复合及交叉。普陀区品质制作广播电视节目模板声音之所以能够成为电视这门视听艺术的重要组成部分。

电视节目制作主要分成三个过程：策划与选题、后期制作。注重基础知识和实际运用相结合，在系统介绍相关理论的基础上，对电视节目制作的具体流程、人员、设备相关要素作了详细介绍。 电视节目制作主要分成三个过程：策划与选题、拍摄、后期制作。 近年来随着我国社会经济的高速发展，电视行业正在迅速发生变化，尤其是电视设备方面。鉴于这种变化，原书已不能满足社会和教学的需求，因此修订第三版。全书在整体结构和纲要基本不变的基础上，增加了近年来较普及的虚拟演播室技术，删减了逐渐淘汰的模拟设备介绍。

非线性编辑是使用数字存储媒体进行数字音视频编辑的后期制作系统。有如下特点： 1、是在计算机技术的支持下，充分运用数字处理技术的研究成果，以低成本、高效率、高质量、效果变换无穷的姿态进入了广播电视领域，对传统的线性编辑工艺造成了极大冲击。 2、所谓非线性，即能随机访问任意素材，不受素材存放时间的限制，且一套非线性编辑系统可以实现线性编辑设备的几乎所有功能：以计算机为平台配合专yong图像卡、视频卡、声卡、用某些专yong卡（如字幕卡、特技卡等）和高速硬盘（SCSI），以软件为控制中心来制作电视节目。 3、其制作过程：首先是把来自录像机和其他信号源的音、视频信号经过视频卡、声卡进行采集和模数（A/D)转换，并利用硬件如压缩卡实时压缩，将压缩后的数据流存储到高速硬盘中。接着，利用编辑软件对素材进行加工，做出成片。*后高速硬盘将数据流送到相应板卡进行数字解压及（D/A）转换，还原成模拟音、视频信号录入磁带。播音员、主持人在节目中有许多面对镜头、面对话筒的“独自”，他们语言交流的对方——受众并不在面前。

如果说以往播音员的语言传播主要是虚拟语境中的“独白”，那么，随着广播电视节目改ge的深入，节目形态日益丰富，主持人在节目中的语言活动方式越来越多，节目制作过程中的现实语境大为增多，大凡有交流对象的语言过程如采访谈话、专访节目、谈话节目、综艺晚会节目、游戏娱乐节目、益智节目等，就属于现实语境。 广播电视节目是指电视台、广播电台所有播出内容的基本组织形式和播出形式。它是一个按时间段划分、按线性结构传播的方式安排和表现内容、依时间顺序播送内容的多层次系统。广播电视节目制作和传播的语境是一个特殊语境。宝山区正规制作广播电视节目行价

广播电视节目系统是由不同类型的广播、电视节目组成的节目有机整体。青浦区品质制作广播电视节目模板

广播电视节目制作和传播的语境是一个特殊语境。其与日常谈话语境一个*大的区别，就在于许多时候传播者面前没有交流实体，传播对象并不在眼前，一句话，广播电视节目语境经常处于虚拟语境当中。在日常的口头言语交际中，无论“独白”还是“对话”，语言交流的双方就在现场，这是一个实实在在的现实语境。拿人际交流来说，面对面的直接交流是*普遍的方式，交流的双方互为发话人和听话人，不jin有表情、动作参与其中，更有及时的反馈做谈话的催化剂，即便是不见面的电话联系或书信联系，那**之间的双向交流心态、情态、语态(语言形态)确实存在着。而组织传播中的“独自”，一方面常会有参与者的插话；另一方面，哪怕是主讲人的“一言堂”，但听话人的神情、动作乃至会场、课堂的纪律、气氛都会给主讲者以明确的反馈，主讲人完全可以根据现场观察到的反馈及时做出调节，比如调节讲话内容的深浅、话量的增减、语速的快慢、音调的高低、音量的大小，等等。青浦区品质制作广播电视节目模板

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