郴州资源教室生产厂家

随班就读资源教室管理规范

  (一)开放时间。原则上，学生在校期间每天均应面向本校或片区内随班就读残疾学生开放。安排适当时间向其他有特殊需要的学生、教师和家长开放，并安排专人值班。

  (二)经费投入。各地教育行政部门要将资源教室建设纳入当地特殊教育事业发展的总体规划，建立财政支持保障的长效机制。学校也应将资源教室的建设、维护以及工作运行纳入年度经费预算，保证资源教室工作正常开展。

  (三)日常管理。资源教室应纳入学校统一管理，建立和完善相关管理制度。资源教室应根据残疾学生的特殊需要制定专门工作计划并开展工作。

  (四)指导评估。区域内特殊教育指导中心或特教学校应加强对资源教室的业务指导和评估，定期委派专人为资源教师提供培训和业务支持，并对区域内资源教室的运行及成效进行考核评价，并将结果上报主管教育行政部门。

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 世界上有这样一群人，他们有明亮的双眼，却不愿和他人对视；有正常的听力，却对他人的呼唤充耳不闻；能正常发声，却不愿与他人交流。他们有的智力低下，有的智力超群；他们犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁，他们是——自闭症儿童。有人认为自闭症儿童都是天才，在一些领域成绩非凡；有人认为自闭症儿童“有病”，会伤害自己和他人。自闭症儿童不愿与人沟通，对周围的事物视而不见，用自己的方式感知这个世界，就像星星一样，独自闪耀，所以被称之为“星星的孩子”。4月2日是“世界自闭症关注日”，在这个特殊的日子里，让我们对他们收起异样的眼光，给他们一个拥抱！重庆特殊资源教室

 资源教室方案是一种教育措施，接受辅导的特殊学生大部分的时间在普通班级中学习一般课程，部分时间在资源教室内接受资源教师的指导。通过这种安排使特殊学生潜能可有比较大的***挥，缺陷在***展中得到补偿，同时***展了社会适应能力，使他们得以在普通班级顺利地随班就读。因此，资源教室可视为普通教育与特殊教育之间的桥梁，是资源教师利用资源教室的设备与校内外一切可利用的资源为特殊学生和普通班教师提供的服务与协助，他能使随班就读学生在普通教育中享受到特殊教育的专业服务和支持。

         以建立随班就读资源教室为契机，在“以学 展为本”的理念下，把理论与“小班化”教育结合起来，有效实施资源教室方案。切实做到在***展中挖掘潜能、补偿缺陷，培养社会适应能力，在普通学校就学的特殊学生展，使随班就读工作向更深层次推进，这就是建立随班就读资源教室的目的。

资源教室方案的理念萌芽于1913年。Irwin 将之用于协助视觉障碍学生，期望他们借此方案顺利在普通学校就学，其后类似的安排也用之于重听学生，但由于配合条件不够，成效不彰，没有继续被采用。二十世纪中期资源教室方案则被用于协助学习数学、阅读有困难者。1968年Dunn为文探讨智能不足学生安置在自足式特殊班的缺失后，资源教室方案再度受到重视，成为安置特殊学生的主要措施之一。

概括而言，资源教室方案是要帮助是普通班级中所有学习上或行为上困难的学生。他们可能是特殊学生，也可能是普通学生。

资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的**教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。

感统失调会导致四肢活动不协调、视、听、触等感觉发生障碍，触觉失调如不喜欢别人的碰触、胆子小、不敢与别人接触、玩闹、表现孤僻、喜欢一个人自娱自乐、喜欢咬手指甲、容易哭闹、对外界反应速度灵敏等。视觉失调如无法正常阅读、读书容易跳行跳字、看字容易颠倒等在视觉方面表现出异常。听觉方面失调如经常忘记别人说过的话、忘记老师布置的作业、注意力难以集中、对别人的话反应慢一拍或者对别人的言语不做反应。平衡方面失调表现出单脚站立不稳定、容易跌倒、做路容易走斜、对别人有攻击性、动手能力差、具有一定的选择困难等。东莞小学资源教室

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随着“互联网+”概念的炙手可热，各个传统行业正在加速触网，有一个行业每年的销售规模超过千亿元人民币，但是却一直比较传统，这个行业就是教学教具，教学器材，教学仪器，教学用品。办公、文教智能化，在京东和得力的合作中，京东将大数据用在办公用品的销售中，根据客户的下单频率、订单金额等购买历史数据，为客户智能推荐未来的购买时间和购买商品。BAT等互联网巨头早已竞相进军文教培训行业，将“互联网+文教”做的风生水起，树立了行业**。如今，这股热潮不降反增，除传统的新东方、巨人文教等私营合伙企业公司主动转型外，各种在线文教新锐公司也是层出不穷。培训看起来门槛很低，大量新进入者涌进这个市场，使得不少培训机构普遍存在着夸大办学成果，虚构名流效应，贸易型效果不尽人意，尤其是一对一的高昂收费，引来媒体和社会的质疑。郴州资源教室生产厂家