教学仪器设备基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
教学仪器设备企业商机

如何提高教学设备的利用率

1.教学设备的使用,一般都是课程课时的安排下进行操作相关的教学设备。要提高实验室设备的使用率,可以合理的增加课程的课时,让学生可以有更多的操作时长,熟练了实验的规范操作也提高了教学设备的利用率。2.教学设备中的实验室应该开放出来,让学生可以在课余时间也能进行动手操作,成为学生身边的自主学习工具,为学生创造出更多的自主性学习氛围。3.建立一套健全的有效机制,在不影响安全的情况下,将学校的各类实验器材等教学设备借给学生带回家使用,有利于培养学生**自主的学术研究能力,也是积极响应国家大力发展教育的战略。孩子带回家的是一件件教学装备,收获的却是满满的成长快乐,何乐而不为呢。教育不是一句空话,必须落到实处,可以改善优化的还有很大的空间,加大力度拓展开教学设备的使用空间和时间,让学生受益,国家和民族才能受益。


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使用教具学具的误区

教具、学具的作用是什么?是为我们的教育教学、为孩子的学习提供帮助的。如果教具、学具比较大限度地帮助了老师的教与孩子的学,提高了教学的效率,那么,使用是恰当的成功的。如果在活动中,教具、学具的使用,没起到多大效果,功效很低,我认为还是不用得好。我们在选择和准备教具、学具的时候一定要充分考虑孩子的年龄特征,考虑课程内容,考虑孩子已有经验和发展水平。可是,目前来讲,有的老师选择和使用教具、学具时还存在两个主要误区:

1、教具、学具多多益善。

2、教具、学具本身越吸引人越好。

我们使用教具、学具是为了把孩子引向课程内容,只有教具本身的吸引力和课程目标一致时,作用是正向的,反之,会起反作用,降低孩子对活动内容的兴趣。


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当前我国教学仪器行业当中还存在着产品质量较差、市场缺少公平竞争的环境、从业人员素质偏低等等问题。由于目前教育资源较为失衡,很多学校没有足够的资金购买教学仪器,但是很多仪器厂商却有能力生产出适合教学使用的仪器,这就形成了长期的供大于求。教学仪器产品价格偏低,也就导致很多厂商得不到足够的利润,在产品质量上也会比较放松。在这种情况下,一些生产厂商也会为了赚取利润而争夺市场,尤其是打价格战,造成市场竞争的混乱。长此以往,教学仪器行业的产品质量和行业水平都将受到负面影响。




教学仪器的品种和数量很多,同品种的仪器也有不同的型号和规格。

原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科(物理、化学、生物、地理、数学)、电教、音乐、美术、体育、通用(劳动)技术十个科别,其中理科仪器中的每科又分九大类:计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具(见下表)。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、挂图五类。

综上所述,学校在对教学仪器,实验室仪器管理时,不能乱堆乱放,必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。


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教学中,教师所运用的道具有很多,不同学科的教师会运用不同的教具,目的在于更好的开展教学,让学生理解、记忆新知识,提升课堂教学效率和质量。

例如英语学科的教学,在教授学具名称、有关句子时,就可以运用学生手边的尺子、钢笔、铅笔等等,让学生识记、操练,直观形象,便于掌握。

又如全国***特级教师张宏伟,让学生运用直尺和两块橡皮,演示相遇问题,在这个过程中加深理解,发展学生的思维,掌握相遇知识。

总之,教具是教师教课的助手,巧妙运用至关重要。教师要注重选取、制作,增强教学效果,更好地教书育人。


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教学仪器事业一直是我国教育事业的重要组成部分。教学仪器事业的发展也是我国教育事业发展的重要前提。而各大学科教学仪器设备配置水平,则直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。西方较早将科学仪器引入到日常教学活动中,诞生了专门的教学仪器或者说教学装备。我国虽然起步较晚,但是也逐渐认识到教学仪器对教育的重要性。这就为教学仪器行业的发展奠定了基础。伴随着信息技术的发展,我国教学仪器朝着信息化、数字化、智能化方向发展,功能和性能都有很大的增强和提升。整个教学仪器行业水平不断提高,行业规模、科技含量、管理水平都取得了***的成就。



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深圳市星河教学用品有限公司创立于2016-04-21,是一家贸易型公司。星河致力于为客户提供质量的[ "教学教具", "教学器材", "教学仪器", "教学用品" ],一切以用户需求为中心,深受广大客户的欢迎。公司从事办公、文教多年,有着创新的设计、强大的技术,还有一批**的专业化的队伍,确保为客户提供质量的产品及服务。截止当前,我公司年营业额度达到200-300万元,争取在一公分的领域里做出一公里的深度。

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