甘肃新松1+x证书制度

    “1”为学历证书,"X"为若干职业技能等级证书。学校教育各方面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,是培养德智体美劳各方面发展的高素质劳动者和技术技能人才的主渠道,学历证书各方面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。作为一项重大创新举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一-步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础，鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。 “X”证书的职业技能考核与学历教育专业课程考试统筹安排，同步考试与评价。甘肃新松1+x证书制度

    二是统筹专业(群)资源,深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准,推进”1"和"X"的有机衔接,将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,加强专业教学团队建设,选派教师参加有关培训。三是根据在校学生取证需要,对专业课程未涵盖的内容或者需要特别强化的实训,在培训评价组织支持下,组织开展专门培训,同时可面向社会成员开展培训。四是符合条件的院校按程序申请设立为考核站点,配合培训评价组织实施证书考核。五是管理和使用好有关经费。 山东国家开放大学1+x证书制度1+X证书制度鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。

    《试点方案》指出，各省(区、市)在政策、资金和项目等方面向参与实施试点的院校倾斜,支持学校教学实训资源与培训考核资源共建共享,推动学校建好用好学校自办、学校间联办、与企业合办、单位开办等各种类型的实训基地。要吸引社会投资进入职业教育培训领域。通过单位和社会资本合作(PPP模式)等方式,积极支持社会资本参与实训基地建设和运营。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。《试点方案》明确，**财政建立奖补机制,通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工作予以奖补。各省(区、市)要加大资金投入,重点支:持深化职业教育教学创新、加强技术技能人才培养培训等方面,并通过单位购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。

    2019年2月，国家印发《国家职业教育创新实施方案》，明确提出从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称1+X证书制度试点）工作。什么是“1+X证书”？“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。学历证书各方面反映学校教育的人才培养质量。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展，书证相互衔接融通正是“1+X证书制度”的精髓所在。 “1+X证书制度”的实施，必将助推职业院校创新走向深入。

    2019年4月，教育部、国家发展创新委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（简称《试点方案》），1+X证书制度试点工作正式启动。《试点方案》明确自2019年开始，稳步推进1+X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设创新实施方案》提出，把1+X证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师，发挥教师教学创新团队在实施1+X证书制度试点中的示范引导作用。 1+X的三教合一模式是哪三方？山东国家开放大学1+x证书制度

学历证书与职业技能等级证书体现的学习成果相互转换。甘肃新松1+x证书制度

    1+X是什么呢？这个证书有什么用呢？现在我们就来讲解下2019年近日颁布的1+X证书；现在我们能够考取的证书，五花八门，那么究竟这个1+X证书，有什么样的创新性，又有什么样的**性，为什么会让众多职业院校和教学资源软件作为一个热门点呢？我们就来详细说说。1+X，相对不是形而上学的，随便一个X就可以了。1+X证书制度是契合类型教育的评价制度--从理论中学习，在实践中取得提升《国家职业教育创新实施方案》（职教20条）明确了职业教育是类型教育，任何一种类型教育都要有与其教育功能和活动特征相契合的培养模式和评价制度。职业教育是使人与职业相结合的教育过程。学校职业教育不仅要具备正规学历教育的规范性、严谨性，也要有面向市场、服务发展、促进就业的灵活性、针对性。因此，对学校职业教育学习成果的评价及证明应是学校教育的普遍性与不同行业企业职业要求的特殊性的有机结合，这是建立1+X证书制度的逻辑根源。 甘肃新松1+x证书制度

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