素描不单单只是作为一项兴趣，更能帮助升学。素描可以考级，在考重点高中时可以作为特长加分的依据。如果想要考取美术大学，那么文化课的要求也没有普通大学那么严格。素描的学习对象就是自然中的物体，在与自然面对面的观照中，会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。素描训练大脑和眼睛，使人重新认识了生活的价值，可以将身边普普通通的物品，通过自... 【查看详情】

通过油画课程的学习，可以培养孩子的色彩感觉与求知欲望。六七岁的孩子对各种绚丽夺目的色彩充满了强烈的喜爱与鉴别，而油画颜料色彩鲜艳，颜色可以自由混搭、覆盖、调和，这种全新的体验会让孩子对色彩的感觉更加深刻，激发他们更多的求知探索的欲望。油画可以给孩子一个更加自由，更加宽广的创作空间，激发孩子的创新能力。在调和颜料时，不但可以在画面上产生艳丽... 【查看详情】

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文... 【查看详情】

很多喜欢学板绘的同学，虽然很努力，但是板绘学的却并不好，这是为什么呢？因为都是从网上东拼西凑扒拉的散乱差的教程，这些教程知识点讲的缺乏逻辑感，也不通俗，听的大家是云里雾里的。不通过系统学习，就很难达到这种从全局上把握具体概念和原理的境界，所学的知识就将是支离破碎的、孤立的或杂乱堆积式的，这种无序的知识结构，显然与它所反映的世界的本来面貌是... 【查看详情】

昆明壹洛奇教育信息咨询有限公司成立于2016年，专注于成人和少儿美术教育，为完全零基础的学习者提供科学高效的美术教学。壹洛奇教育目前拥有南屏街校区、M60校区、高新校区、北京路校区、龙泉路校区、星耀路校区、爱情海校区等七个美术校区。校区环境优美、硬件设备齐全、画室学术氛围浓郁、地理位置优越，经过多年磨砺与沉淀之后，已成为师资力量雄厚和教学... 【查看详情】

动漫设计专业能够学到粒子技术，刚体技术，柔体技术，毛发技术，AfterEffects合成与技术。将知识点融入到实际项目当中，深入学习各种的制作与解决方案,在学习过程中让学生体会到实际项目的制作要求。动漫模型渲染专业能够学到从基础的二维设计，循序过渡到功能强大的三维动画设计软件Maya的学习，以造型设定、模型制作、贴图绘制、灯光制作、渲染合... 【查看详情】

艺术教育不只是教学生从艺的技能，而在于培养学生的感受力和创造力。美术学院也不只是为艺术界输送人才。中国每年的美院毕业生很多，只有很小一部分人会成为职业艺术家，更多的人投身社会的广阔舞台。做什么职业都可以，只要带着艺术给你的那种想象力、那种超越的实践性就行。我们培育丰厚的学习土壤，使更多的人能够建立起自己的艺术生活，能够体验到那种有深度理解... 【查看详情】

很多人心里都有一个关于画画的梦，画画是这个世界上更能解压的方式，一支笔，一幅画板，足以成为我们心灵的栖息地。那么，零基础也可以画画吗？答案是肯定的。不管你是成年人还是学生，只要你能够安静的坐下来，你就能绘画。其实，绘画不是一件特别复杂的事情，艺术也不是一种遥不可及的东西，古田七月画室不仅有专业的少儿美术培训，而且还是一家“零基础”油画教学... 【查看详情】

美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个条件。从某种意义上来说，儿童美术活动的实质就是人格化的过程。在美术活动创造的实践过程中，包含了儿童对美的事物的感知、领悟，以及把这一体验赋予自己的热情和生命加以描绘，从中领悟生命的意义和价值的过程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。把握儿童心理发展的实质，敏感地找到教育的定位点，顺应儿童这种天真活泼情... 【查看详情】

艺术活动的目的不在于培养多少职业艺术家，而在于利用这一手段启迪儿童成为他人艺术的欣赏者和自己艺术的创造者。我们的生活离不开创造，21世纪更需要富有创造性的人才，促进科技的日益进步，使我们生活的世界变得更为美好。而人类社会也正是遵循这一规律更高一层次的向前发展。这是教育的总体目标。教育的目的不是用世界准备好的知识观念去教导儿童如何接受，而是... 【查看详情】

壹洛奇美术创意课的亮点在于画材使用丰富，画画形式新颖多样，课程形式也挺有趣，适合给小孩子启蒙。课程会用到很多画材，让孩子感受不同质地的画材画出来的不同感觉。油画棒、水彩笔、水粉、丙烯、超轻黏土……都有。比如：超轻黏土和油画棒组合使用，制造出立体感和遮挡关系，让孩子理解立体、远近和的基础绘画思维——远山与近山的大小和颜色都不同，两种颜色叠加... 【查看详情】

美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个条件。从某种意义上来说，儿童美术活动的实质就是人格化的过程。在美术活动创造的实践过程中，包含了儿童对美的事物的感知、领悟，以及把这一体验赋予自己的热情和生命加以描绘，从中领悟生命的意义和价值的过程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。把握儿童心理发展的实质，敏感地找到教育的定位点，顺应儿童这种天真活泼情... 【查看详情】