重庆学生青春期总是打游戏

这个阶段有迷茫、有黑暗，有山重水复，也有柳暗花明。如果一个孩子在此时认真思考了自己的过去、现在和未来，那么对于他的成长是非常有好处的。那么，孩子是通过什么方式，来发展自我意识的呢？一个人发展出自我意识的方式有两种，一种是来自于对自我性格、人生理想、未来目标的自行探索，这种方式决定了青少年对“独特性”的追求；另一种是来源于他人对我们的看法，而这种方式，则决定了青少年时刻都在追求融入同龄人群体的“从众性”。关于前者，可以这样理解。当孩子们在婴儿和童年时期，做惯了父母的乖宝宝，进入青春期时，他们大脑深处关于自我意识、（活跃程度高于成年人），抽象思考能力初步具备，于是就会开始质疑父母往日对他们的定义，也更希望通过自己，想清楚自己究竟是个什么样的人。这个发育过程中，孩子会在飞速发展的大脑中，构想出无数种未来的可能性，想象自己可能所做的职业，所处的社会地位，以及所成的家庭。这种天马行空的思考，会让孩子们希望自己与众不同，是周围人中独特的一个。所以他们会时时刻刻追求和别人不一样，而在青少年中期，这种对独特性的追求，会达到一个顶峰。孩子对自我意识和身份认同的探索，不止是来源于大脑的特定区域的发育，也与他们青春期的身体外貌变化有关。重庆学生青春期总是打游戏

青春期是孩子留给父母的机会但并不是说这个阶段就该无所作为，事实上，青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段。原因有二：一，它是成家立业的前奏；第二，它是孩子留给家长的机会。什么机会？调整和教育的机会也就是说，如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不良，那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引导，如果在这一阶段，孩子的性格漏洞仍未得到修补，那么他/她的一生将很难与幸福、健康、快乐结缘。重庆学生青春期总是打游戏孩子一旦到了青春期，都会对异性有所好奇，但是，不要用死看的方法，家长可以以朋友的方法去教育。

面对青春期阶段的孩子，父母的自我情绪管理尤为重要。当父母能用温和的语言让孩子放松下来，我们再说的话才能够更好的渗透到孩子的心中，并产生所希望的影响。否则，严厉的批评只会导致孩子情绪的对立，是无法启动大脑中的反省机制的，只有先解决了情绪的问题，人的内省才会被启动。

只有父母表达无条件的爱与接纳，才会使孩子的“同一性”发展健全，才会拥有良好的心态与勇气走上社会面对一切未知。关于信仰、爱、价值、愿景等精神话题，如果父母觉得自己的知识储备不够，那么就要允许孩子进行自我探索。比如尝试新的兴趣爱好、多读好书、交些志同道合的朋友、走一段不平常的旅程等等，这都是他们汲取自然的能量，丰沛自我内心，探索人生价值与意义的好途径。

通常我们觉得青春期孩子叛逆，大多是父母自己的原因，是父母没有适应自己孩子的快速成长，没有学会如何对待青春期的孩子，所以，不是孩子叛逆，是父母成长太慢。进入青春期后，孩子在飞速的长大，他一定会发生一些变化，我们去观察这些变化，接纳这些或大或小的变化，对于青春期孩子可能发生的一点点小偏差，家长要给予温和地引导就好。爸爸妈妈有了这种态度上的准备，就不太容易把孩子的青春期变成一场孩子叛逆、大人恐慌的亲子大战。青春期就是一番自我探索的挣扎时期，父母感觉走不进孩子的心墙，是再正常不过的事。

孩子从小学进入初中后，他们开始认为自己已经不是小孩子了，自我意识越来越强，而现实是一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭，因此逐渐进入逆反期。如果这时家长还把他们当小孩来看待，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，他们的“逆反心理”会更强烈。逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。青春期的他们，也会变得深沉而老成，似是总有思考不完的问题，却不愿意和父母分享自己的困惑。重庆孩子总是打游戏青春期大人怎么沟通

我想告诉青春期的女儿，即使自己做了违反父母期望的事，父母仍然会爱她的，我们永远都是支持她的。重庆学生青春期总是打游戏

青春期孩子从小学进入初中后，他们开始认为自己已经不是小孩子了，自我意识越来越强，而现实是一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭，因此逐渐进入逆反期。如果这时家长还把他们当小孩来看待，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，他们的“逆反心理”会更强烈。逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。重庆学生青春期总是打游戏