福建有口碑的素质教育去哪里

    并积累和总结了教师管理和学生管理的较为完整的举措。在愉快教育理论的指导下，经过艰苦探索和实践，我们也取得了丰硕的成果：di一，教师队伍素质明显提高。愉快教育实验研究锻炼和培养了教师，初步形成了一支稳定的具有奉献精神的敬业、乐教、善教的教师队伍。总之，通过实践，quan面提高了教师队伍素质。自1989年以来，全校教师中有一人被评为省很好教师，有两人被评为省南粤教坛新秀，有四人被评为市很好教师，有两人被评为市很好辅导员，还有不少的教师、少先队辅导员曾获得全国、省、市、区少先队活动很好指导者称号、积极分子称号和很好教育工作者、很好党员、很好团员、很好班主任等荣誉称号。目前，学校有区一级的学科带头人1人，东教新星4人；获研究生、本科、大专学历的教师有30人，占教师人数；有zhong共正式党员、预备党员14人，占教师人数。学校十分重视组织教师参与教育、教学科研，组织全体教师人人动手写论文、总结、教学随笔。到目前为止，有关“愉快教育”实践的论文、总结、随笔、教案已结集出版的有《愉快教育的回顾》、《愉快教育模式论》、《愉快教育课堂教学实践录》、《愉快教育集萃》、《愉快教育专刊》和《八旗小星星》等8本书，约40多万字。它意味着素质教育处于一切教育活动之魂的地位。福建有口碑的素质教育去哪里

    2003年8月版关于素质教育的论文范文二：试论提高大学生素质教育实效的对策[论文摘要]在当今这样一个与时俱进、迅速发展的时代，人才的质量关系到国家和民族的发展与前途。提高大学生的素质及实施素质教育既是当今高等教育的he心问题，又是我国高等教育gai革的重要内容。提高大学生素质教育实效的方法有很多种，但很主要的还是转变素质教育的理念，推进素质教育实践;提高教师自身素质，推进教师队伍建设;强化责任意识，呼吁社会共同参与。[论文关键词]大学生素质教育教育实效在当今这样一个迅速发展的时代，人才的质量关系到国家和民族的发展与前途。提高大学生的素质及实施素质教育既是当今高等教育的he心问题，又是我国高等教育gai革的重要内容。提高大学生素质教育实效的方法有多种，但很主要的还是要转变素质教育的理念，推进素质教育实践;提高教师自身素质，推进教师队伍的建设;强化责任意识，呼吁社会共同参与。一、转变素质教育理念，推进素质教育实践教育理念往往是教育者在生活过程中自然而然形成的，它是教育者“相信”的而未必是清楚地“意识到”的东西，因此具有“根深蒂固”的特点。“知道”的甚至“懂得”的东西未必是“相信”的、“坚持”的东西。福建有口碑的素质教育去哪里。从素质教育推进的重点放在哪里的角度看，zheng府文件经历了从体制gaige。

    尽可能帮家长做一些力所能及的家务等。要注意给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子duli性的发展。其次在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自zhuquan，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。三、培养幼儿的平等竞争意识和竞争能力家长不仅要创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让他们学会争取机会去表现自己的能力。四、养幼儿良好的社交能力及合群、协作的素质人际交往是人与人之间相互联系的很基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。五、对幼儿进行恰当的挫折教育，从小锻炼幼儿心理承受能力和心理平衡能力家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松氛围营造，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，孩子才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。

    并共同研究如何贯彻落实愉快教育研讨会的精神，向更高的层次努力探索。就是这样，我们16校真诚团结，携手合作。开展愉快教育实验，做到资源共享，各校gai革热潮红红火火，不断发展和深化。(三)定期观摩，共同提高课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。我们着力研究gai革课堂教学，把提高课堂教学效率作为实施愉快教育的切入口。我们坚持开展业务讲座，邀请学者和领导作报告，以理论指导实践，并请他们亲自指导16校的gai革实验工作。如何名欢副局长就特地为16校全体教师作“关于教学设计及教学过程中的几个问题”的专题报告。另外，还请市、区教研员、特级教师分别作有关课堂教gai革经验介绍。为了让教师看得见，摸得着，我们还组织骨干到外省学习先进经验，进行听课学习，扩大视野。与此同时，还利用看教学录像，吸取先进教学gai革经验，提高教师教学素养。gai革课堂教学必须教师全员参与。根据确定的科研专题，抓教学的行政人员、科级组长和骨于教师深入到班级、教研组、科研组参加专题计划的制定和实践，并且要求人人“下水”，每学期要有自己的实验课，同级评比，全校观摩，很后由八旗牵头，开展易地教学的“教学花会”，让16校进行观摩研讨。有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础”的性质。

    我县开始进行生本教育的理论与实践体系研究的课题实验。为了进一步推进我县的素质教育，扩大生本教育课题实验成果，2007年8月我县开始与广东省教育科学研究所合作进行“珠江三角洲经济欠发达地区以生本教育促进素质教育的区域推进研究”的课题实验。这是一个du立的课题和行动计划，又是教育部重点课题“生本教育的理论与实践体系研究”的组成部分。我县还将成为2008年度冲刺guo家级课题“以生本教育促进素质教育的区域推进研究”的前期基础性的工作和研究基地。非常令人欣喜的是，在这6年中我们的理论假设得到了实验的支持。我们发现了学生的学习天性的强大，依靠学生天性的教育的quan面和有效。开展实验的20所中小学校，学生喜爱学习，积极向上，自信大方，善于学习。郭教授讲的生本教育的he心是让学生“自己学、自己做”。他特别推崇以小组为单位的学习方法，主张“让学生把生活中所遇到的各种问题带进课堂，带到小组和班级，进行讨论或争论，让学生自己找到解决方法”。在生本课堂中，学习小组成了课堂教学的he心，活动交流成了课堂教学的主要形式，学生主动参与课堂教学，学习积极性有了很大的提高，改变了原来等、靠、要的学习态度，培养良好的合作精神。这里所言“素质”之主体是由人组成的民族和每一个学生。有口碑的素质教育去哪好

重心就可能变成一个个“点”被强化，甚至把某些“点”或者是“线”、的gaige就当作是素质教育的全部。福建有口碑的素质教育去哪里

    所以转变教育理念绝非易事。有些人把教育理念理解为教育理论、教育知识，以为只要组织教师学习一些教育理论、教育思想，就能转变其教育理念，这种想法过于简单。目前的大学生素质现状要求高校教师应该转变教育观念，从满足未来社会发展以及大学生的quan面发展的需要出发，加快创新富于时代特色的、科学的教育观、质量观和人才观。(一)从狭窄的专业教育理念转向综合素质教育理念在传统狭隘的专业教育理念影响下，教育所培养出来的人才虽有一技之长，但综合素质不高，创新精神和团队合作精神、创新能力和人际沟通能力等往往显得比较缺乏。从目前就业市场特别是用人单位反馈的信息看，用人单位很看中的是毕业生的综合素质。就业市场的激烈竞争实际上是大学生综合素质的较量，因为素质是底蕴、是内涵，只有高素质，才能转化为高成就。因此，高等教育者应该积极更新观念，从狭隘的专业教育理念向素质教育理念转变，把大学生的个性发展同社会发展结合起来，在课程安排上把通识教育和专业教育结合起来，注重培养学生的人文精神和科学精神，拓展学生的知识面，真正培养出具有良好的社会适应能力和人格健全的高素质人才。。福建有口碑的素质教育去哪里