四川同学青春期脾气犟怎么管教

青春期不是洪水猛兽。

父母常常把孩子到了青春期这件事看得非常严重，有的甚至孩子才十来岁，就担心孩子过两年不好管了，认为孩子到了青春期，一定会叛逆、会早恋、会有各种不服管束的表现、会和爸妈矛盾不断。这是把青春期看得太负面了。青春期是每个孩子成长的必经阶段，是孩子向成人发展的关键阶段，这个阶段，孩子的「自我」意识迅猛发展，他更希望被当作成人而不是一个孩子来对待，他希望有更多事情可以自己做主，希望自己的事情，爸爸妈妈能减少管控，所以很自然地，会表现得不像小时候那么乖、那么听话。 青春期这个时期能够平稳渡过，绝大多数取决于家长！四川同学青春期脾气犟怎么管教

要以叛逆为契机及时调整教养角色和教养方式。

叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。心理学研究表明，教养方式有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。 云南学生青春期无论是男孩还是女孩，一旦进入青春期，他们都会十分在意个人空间，喜欢把自己关在房间里。

要肯定叛逆期的到来是青春期孩子成长的表现

当家长遇到青春期孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是青春期孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对青春期孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子们可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。也会听从父母的意见，把父母当做朋友。

那么青春期孩子有什么特征呢？1.感受并学习处理更多的情绪。2.是个追求自主的探险家。3.变得更为依赖。4.公然挑战父母，爱说不要。5.以为自己是宇宙的中心。6.逐渐对异性产生好感。这是什么心理表现呢?1、我已经长大了，我能行。2、为什么我不能。3、试探家长的底线。4、想受到别人的关注。5、我在表达自己的观。那么作为成年人的我们到底该怎么与青春期的孩子相处呢？1.多关注和了解孩子是前提。孩子都是需要父母的关注的，平时多注意观察孩子的变化，没事的时候抽出一点时间和孩子谈谈心，了解孩子的心思，对孩子有个清晰的认识。对孩子越了解，就越能减少彼此间的误会，保持良好的亲子关系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的问题出在了哪里，能够有针对性的去引导教育孩子。青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，喜欢仰望星空、憧憬未来，向往自主**的自由空间。

父母管教青春期子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有控制欲；二是父母将子女看成自我理想的再现。因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活，结果造成孩子的对抗情绪。**建议，对于孩子逆反心理的消极面，父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。父母更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。孩子对自我意识和身份认同的探索，不止是来源于大脑的特定区域的发育，也与他们青春期的身体外貌变化有关。四川孩子厌学青春期如何沟通

青春期的孩子，情绪容易冲动，浮躁，极端化。四川同学青春期脾气犟怎么管教

青春期孩子从小学进入初中后，他们开始认为自己已经不是小孩子了，自我意识越来越强，而现实是一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭，因此逐渐进入逆反期。如果这时家长还把他们当小孩来看待，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，他们的“逆反心理”会更强烈。逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。四川同学青春期脾气犟怎么管教