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    推进基础教育国际化,良好的师资队伍是保障。基础教育国际化不仅对学生适应未来合作与竞争的能力提出了新挑战,也对教师全方面提升专业素养(包括语言运用能力、进行跨文化学术交流合作能力等)提出了新的要求。而对于广大中小学来说,有必要建立一条系统的培养能够熟悉,讲授国际课程的教师方案。国际化学校不能办成封闭的金字塔式的贵族化学校。要让社会、家长充分了解学校的办学理念、办学愿景、课改动态。家长参与度高了,也会给学校提很多有价值的建议。 而且,拿着不被认证的国际课程毕业文凭,甚至网络课程文凭申请国 外大学时,一定会被质疑。市北双语小学学校哪家好

相反,如果为了一个对自己并不是特别重要的文凭好看不好看,在孩子宝贵的成长阶段,就自愿放弃个性发展的机遇,自愿交出自己丰富内心发展的可能,就得不偿失。当然,如果你、你的孩子,没有足够的资源,也没有足够的信心,如果文凭不好看,连找工作都会成问题,或找得到一个工作,但永远都是低端工作,时刻担心被人替换,如果是这样的话,那就趁着孩子还小,时间还充足,也趁着孩子还小,你还能逼一逼他,还压制得住他,就压他一压,狠狠地压他一压,考一个好的小学,好的初中,好的高中,然后是好的大学。当他大学毕业的时候,这个文凭能让用人单位的领导,多看他一眼,在考虑用他不用他的时候,多一个理由。市北双语小学学校哪家好为民校国际化提供了大量空间和机会。时下正值高中择校的关键期,不少家长既希望孩子接受质量的国际化教育。

据国家外国**局统计,在2017年40万外籍教育从业者中,超过一半都是没有从业资格的“黑外教”。即便找到符合条件的外教,他能不能适应中国的教育文化,这又是另一个更加难缠的问题。孩子就读于北京鼎石学校的圆圆妈妈,在接受《中国经营报》采访时,哭笑不得地说,因为学校采用IB体系授课,其特色是让孩子自主探索、小组学习,而圆圆因为基础不好,初一在学校就画了一年的画。曾经在青岛某国际学校担任老师的包小娟则对《法制日报》坦诚,很多国际学校的学习风气并不好,“懒散、享乐仍然是这里的主题词。”

一些学生特别喜欢评价他人,并希望别人也采纳自己的观点。比如自己认为一个模特不漂亮,如果别人持不同看法,就会对别人说:“你审美有问题,这个模特一点都不漂亮。”事实上,学生在国外,不要去随便评价别人,要勇于接纳不同的观点和不同的价值观。家长可以在孩子还没出国前,就让他出国游学,或者在国内多跟外籍老师交流,接触不同背景的人,或者多看不同国家、文化背景的书籍和电视节目等,提前接受大量的文化冲击,打好“预防针”,学会接纳、尊重他人的想法。
而英国大部分在3万到4万之间。这其中的价格差异有一部分也体现在汇率上。

尽管我国国际学校存在这么多问题,但它还是有存在的必要。从个人层面来说,国际学校让学生拥有更多元的求学选择,给了城市中产家庭一个按照“素质教育”培养孩子的思路。从区域意义上看,国际学校给一座城市带来国际化的教育体系,让我们反思传统应试教育的弊病之处、学习借鉴国际教育的硕果。“国内教育补短,国际教育扬长”,这本是一个两全其美的选项。但有些家长却执意认为国际学校的教学环境、教育资源一定比国内的好,势要把自己的孩子送入国际学校,却没想过这对孩子来说,可能并不是比较好的选择。有的孩子没有英语基础,无法适应学校的全英文教学;有的孩子在学校的各种课外活动中迷失了自己,学习成绩直线下降,比之前在公立学校时还差,家长只能看着学费账单,欲哭无泪…… 他们对事物都很有想法,对生活都很有趣味,今后到了社会上,他们往往会成为一群**有魅力的人。城阳国际私立小学招生

然而,“公退民进”仍处在初级阶段,中国目前的民办国际教育依然存在诸多盲点。市北双语小学学校哪家好

离开公立学校,进入双语学校。有的家长会担心中文比公立学校的进度慢,怎么办?既然做出了选择双语这条路,我们就要想到:让孩子掌握好两种语言,并获得平衡,本身就是一个挑战。孩子在有限的时间里是不可能做到中文跟公立学校,英文跟国际学校一样的进度。所以,我们要给时间给孩子,给时间给自己,给时间给学校。

虽说双语学校还有学籍,可以转回公立校。但既然从体制内逃出来了,孩子还愿意转回去吗?未来是不确定的,除了出国上大学,似乎没有更好的选择。面对未来的各种不确定,我只能不断让自己内心强大起来,坚信未来会更好!市北双语小学学校哪家好

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