职校的目标是要让孩子们体面的工作和生活。职校的孩子也有追求美好生活的强烈愿望，我们要帮助孩子们有体面有尊严的生活。职校要再造基因，涵养职校的高贵气质，让职校再度荣光。
职校不能自我贬低，要有信心！定位要高！我们也可以培养实用大师，我们也可以胜过大学。只有这样，才能让职校成为学生向往的地方。可以探索初中和职校相衔接的有效途径。职校要向初中下沉，参与初中的社团活动和实践活动，让孩子们早早知道自己将来适合做什么，早点选准方向，打好基础。
职校要突出专和精。要有自己的拳头专业，才能安身立命。职校也要瞄准实用双前列的目标来努力，也要勇争前列。先从前列专业抓起。相信下一步国家会有这方面的规划，我们要做的是抢抓机遇，先行一步。
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大力发展职业教育，是促进社会就业和解决 “三农”问题的重要途径。人口多、劳动力多，特别是农民多，是我们的基本国情。就业问题在我国是一个不可回避而且必须解决好的大问题。目前，全国城镇每年需要就业的劳动力约2400万左右，还有大批农村富余劳动力需要转移出来。促进社会就业，必须发展职业教育，普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。要适应经济社会发展对劳动力需求的变化，把发展各种形式的职业教育作为促进城市就业的重要措施，特别要加强新增劳动力和下岗失业人员的技能培训，提高城市就业率。解决“三农”问题，必须实行城乡统筹，一方面要引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业，推进工业化和城镇化；另一方面要大力发展现代农业，推进社会主义新农村建设。这都需要加强职业教育，提高农村劳动力的整体素质。目前，我国农村劳动力整体文化水平较低，缺乏职业技能。必须在农村普及九年义务教育的同时，大力发展职业教育和技能培训，使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求，这也是我国现代化建设的一项重大战略性任务。
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普高、职高，只是路的不同
就如陈青仪所说，“不良少年”、“打架斗殴”、“早恋”，这些往往就是职高的代名词，一说要进入职高，内心总是失落的、不喜的。但经历了高中三年，无疑他们都变得非常的有底气。
宁做凤尾，不做鸡头。即使孩子的成绩不好，但不少家长还是挤破脑袋也想把自己的孩子往普高里送。每一个父母都望子成龙，谁又能说这事错了呢。但就如市职业技术学校教师陶良侃说的，适合孩子发展的教育才是比较好的。
面对中考的失利，特别是成绩不上不下的尴尬境地，为什么不能换一种策略？宁做鸡头，不做凤尾，这是另一条路。如果你想上大学，职高同样可以。进入大学后，在专业上你比普通高中学生有优势，因为你已经提前学过了。兰州科兴私立高中
社会化能力培养
公立高中实行半封闭教学，学习后有很多**的调控时间。如何应对班级、学生关系、个性培养和心理建设的压力是每一个高中生都要面对的问题。而各种关系之间的平衡，正是儿童**面对社会，形成自我认识，培养正确人生观的时候。
私立高中的优势
与公立高中教师相比，私立高中更注重教师的专业能力，采用PK保留制度的工作模式，保留教师是师资力量雄厚的教学精英。
严格的管理
民办高校采取全封闭***化管理，保障学生在校期间的学习和生活秩序，合理有效地利用时间。
高保留率
私立高中采用小班教学模式，学生有更多的时间与老师互动，吸收课堂内容；班主任有足够的精力关注班上每个学生的心理状态，帮助学生提高成绩。
注重个性教育
私立高级中学能够更好地满足学生的***发展。在保证课程的前提下，挖掘学生的兴趣，开发学生潜能，培养学生个性发展。 兰州新区学计算机就到科兴学校。
近年来，国内日益显现的“技工荒”景象和大学毕业生的“就业难”二者之间的矛盾愈加严重，于是普通教育和职业教育之间的不平衡发展、教育资源的有效投入问题就成为社会普遍关注的热点话题之一。
而教育分流则可以对不同资质的学生进行分流从而因材施教,提高学生的综合素质，进而实现教育资源利用和教育效率的比较大化。
但是，就国内现状而言，在成绩达到普高录取标准的前提下，极少家长会选择让孩子上职高。
这不仅*是面子问题。整个社会对学历的崇拜，以及职业教育本身的发展现状，都不允许家长们对职业教育有任何的偏爱。
因为理论基础的相对缺失，以及文化基础的相对薄弱，都决定了技能型人才的上升空间极其有限——很难在技术研发的路上继续探索精进，同样也很难实现管理能力上的突破。。
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247所应用科技大学规模各不相同。有的学校只开设四五个专业，学生*有几千人，也有的学校开设数十个专业，学生上万人。无论规模大小，所有的学校都注重特色化办学，与地区产业结构、自然资源结构或社会需求密切结合，注重校企合作，走特色发展道路。例如，在汽车制造业集中地区——奔驰公司总部所在的斯图加特地区和大众集团所在的沃尔夫斯堡，当地的应用科技大学都以工程制造、电子、汽车为特色专业，学生在学习过程中直接到这些企业进行实习，人才培养的针对性十分明确。再如，不莱梅应用科技大学就充分利用港口城市的特色和邻近空中客车生产基地的优势，大力发展航空科技、船舶制造、航海技术等特色专业。这些学校在相关领域的科研实力和学生就业优势都十分突出。
自上世纪80年代以来，德国应用科技大学的毕业生就业率一直高于普通大学，说明其办学和人才培养模式受到了德国社会各界的普遍肯定。
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