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国际学校与双语学校的区别是什么?小编发现很多家长在择校的时候，把国际学校和双语学校混为一谈了，认为两者性质是一样的，其实是有区别的。目前虽然很多双语学校也被称为国际学校，但其不仅有有偏向国际学校的一面，也有偏向体制内教育的一面。双语学校一般对学生国籍不做要求。从课程上看，双语学校同时教授国际课程和体制内的课程，有使用英语来上的这部分课程会被称为“双语融合课程”，兼具国内外的教材和教学特色于一体。双语学校之间也会有差别，大致可分为两个方向。一：是国外教学理念、国际化课程、英文教学比例较高的双语学校。这类学校以IB课程体系、或美式/英式课程体系为主，招收中外籍学生，外教比例大约在70%以上。 只不过，家长同志要想清楚，这一类学校，有一个致命的缺点，就是关注孩子的个性少，关注孩子的内心世界少。私立小学官网

    双语学校注重培养孩子德智体美综合素质的全方面发展，并且能同时掌握两种语言，普通学校教学单一，在意成绩，不利于孩子全方面发展，国内的国开双语学校就很出名，该学校办学特色鲜明，英语实力强，有很多外籍老师，同时有多彩社团活动，涉及艺术、体育、语言、科技等多个领域，充分挖掘潜能，培养孩子全才发展。正统的国际学校属体制外办学，通常只招生外籍学生或者具有港澳台护照的学生。一般来说，并不是中国家长的选择。而有的中国家长为让孩子就读国际学校大费周章，改换孩子的身份以求得入学的资格，但真正能做到这样的也只是极少。双语学校由教育部批准，为体制内办学，因此学校不限国籍，同时使用国际课程授课，有的甚至还会采用体制内的课程，但有些课用英语来上。 城阳区双语学校收费标准大家可以看得出来，这和考试的要求就明显不相配了。考试如军令，必须大家一个步调，齐步一起走 才能走出来。

青岛国开国际学校课内与课外结合、校内与校外兼顾的活动课程是我们重要的教学组成部分，青岛国开国际学校每年进行有深度、高度、宽度的精彩活动，让孩子们在活动中闪亮自我、得到锻炼、掌握技能、不断成长。青岛国开国际学校除了有文化探访、PPT演讲比赛、商赛、MUN竞赛、艺术节、爱心义卖、圣诞节等传统节日之外，还参加一些国内的活动和比赛，拓宽教育内容。我校采用小班制授课模式，让老师尽可能照顾到每一位孩子；中英双语结合的育人标准、中外教结合授课的教育模式，既不失传统文化的“根”，又吸纳了西方的特色化教学模式，致力于培养孩子的国际性视野和国际竞争力。

一部分家长选择国际学校，可能出于无奈。没有背景户口，派位学校不好等，这种情况下，国际学校成了家长的*****。而另外一些家长，你知道你为什么要选择国际学校吗？身边亲朋好友的选择，只是别人理由，并不能成为你选择的依据。在择校时，家长肯定会搜集很多关于国际学校的信息，或者加很多国际学校择校群。群里面肯定有说国际学校好的，也会有说不好的。这时，就要看家长是不是有抵抗负面信息的能力，坚持自己的真实想法，作出选择。目前国际学校也有很多种，按招收学生国籍分为：不招收中国籍学生的国际学校和招收中国籍学生的国际学校或双语学校；按住宿分为：提供住宿和不提供不住宿；按课程体系分为：AP、IB、A-level等。有的国际学校已经开学，进入新学期，还有的国际学校没有开学，家长正忙着做开学准工作，给孩子补习英语，练习口语听力等，生怕孩子入学以后跟不上。 以及获得的是哪种认证，然后进一步问询课程采用的是什么学术标准，看看是否与实情相符。

这些东西，可以用一句话来概括，即领导力，英语叫leadership。所谓leadership，**关键的，是见识和毅力。这两样东西，构成领导力**重要的、支柱般的品质。这两样东西，是需要时间沉淀的。等孩子大学毕业了，再来从头培养，时间浪费得太多了，实际上，已经晚了。基础教育阶段开始有精英学校出现，正是响应了这样的需求。在基础教育阶段，就开始往精英教育方向走，这是一批有远见卓识的家长，开始有计划、有目的、系统地、正规地把自己孩子往更高层次、更高境界培养。这一类型的学校出来的孩子，考试的时候，成绩到底如何，这真说不准。青岛国际小学有哪些

然而，“公退民进”仍处在初级阶段，中国目前的民办国际教育依然存在诸多盲点。私立小学官网

    说起双语学校，很多人的第1反应是“融合”，然后是“负担蛮重的”。尤其是到了承上启下的初中阶段，学生们一方面要不折不扣地完成国家课程大纲规定的学习任务，顺利通过中考；另一方面，又要为高中阶段衔接国际化课程打下坚实的基础，尤其是英文，因为高中阶段他们将面临超高比例甚至全英文的课堂环境。“两条腿走路”从来都不是什么轻松的事。事实上，关于融合课程，不同学校的做法也不尽相同：有的学校在拓展课和选修课上加入补充教材；有的学校艺术、体育、科学等科目由外教授课；也有的则是将中西课程做深度融合，在课程设计之初就确保“该学的知识点一个都不能少”，同时做拓展和延伸，这无疑对老师提出了更高的要求。 私立小学官网

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