(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4评价。
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。 因为该词准确地说明了,的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。黄浦区全国高中语文现代文技巧
三、使用三种人称的好处
***人称:(我)
使读者有身历其境之感;
便于作者表达自己较复杂情感。
(我们):
说理性:有号召力;
抒情性:有***力。
第二人称:(你,你们):
赞美性质:亲切感;
批评性质:①人:质问之势——气势强烈——表达情感;②非人:拟人化,其他同上。
第三人称:(他,他们):客观真实
一、叙述人称
1.***人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。(客观实在)
现代文阅读高中语文现代文优势强5 小作文:又是一个无法讲解的.我只能告诉你这种题的评分标准。
6.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心(1)**人物;(2)**事物;(3)**事件;(4)作者情感
7.题目的作用:概括内容,揭示主题,提示线索
8.记叙文***段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调,设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用,为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
二、论据知识的考查有以下几种类型:
①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.
②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点
方法:
一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.
A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴.
B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.
答题方式:人物+事例+简短评价
③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征
④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)
⑤根据论据概括段落的观点、内容. 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象。
衬托:突出所要表现的事物持点,强化思想感情。有主次之分。
渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。
类比:以浅寓深,生动形象,通俗易懂。
以小见大:表现人、事。
反语(反讽):有2种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。
托物言志、象征、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。
动静结合,化静为动:使表达更加形象、生动富有***力。
举例或列举:具体实在,易于被读者接受,增强说服力和***力。
表达方式作用题答题程式
引起读者的强烈共鸣。放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明。徐汇区补习好的高中语文现代文技巧
表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。黄浦区全国高中语文现代文技巧
1、开放型试题:评+引+析+结
2、谈看法或补叙结尾:感悟+引申
3、原因题:客观原因+主观原因
4、关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文
5、写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点
6、怎样论证:论证方法+论证过程
7、词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性
8、联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文
B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议
9、句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 黄浦区全国高中语文现代文技巧