词语能否置换
1.动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
2.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
3.副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。
词序能否调换
不能。因为：
①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
②该词与上文是一一对应的关系。
③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
题目的作用及好处
概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。
不能。因为 1与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致2该词与上文是一一对应的关系。松江区高中语文现代文辅导机构好
2现代文阅读答题模板又有哪些呢一、修辞手法的作用：包括它本身的作用和结合句子语境
1、比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性
2、排比：强调了＋对象＋特性（有气势、加强语气、一气呵成等)
3、设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等
5、对比：强调了……突出了……
6、反复：强调了……加强……语气
二、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符
全国高中语文现代文网络课动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了，形容词：不行。因为该词生动形象地描写了。6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心（1)**人物；（2）**事物；(3)**事件；（4）作者情感
7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索
8.记叙文***段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
二、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
七、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.
八、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
九、人称作用：
一人称：增强了文章的真实性和感召力.
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人. 1,考察词语的语境bai意 通常du作者会在文中用到联想或比zhi喻的形容词。全国高中语文现代文网络课
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。松江区高中语文现代文辅导机构好
一、文章开头结尾的作用常见答案
开头的作用：
吸引读者：①巧设悬念;②使用修辞(使文章文字生动);③充满生活情趣;总领全文;奠定感情基调;
与后文的关系：①对比关系;②铺垫、伏笔关系;③呼应关系;④欲扬先抑。
结尾的作用：
中心类：①点明中心;②深化主题;③拓展主题;
于前文发生某种关系：①对比;②呼应;
给读者留下思考余地和想象空间;
委婉含蓄，意味悠长。
二、总喻和分喻
总喻和分喻(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)。思考步骤：
明确陈述主体(基础);
分清本体喻体(重点);
理清比喻内容(保障)。
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