青岛城阳私立国际学校哪家好

    是中外课程体系结合，体制内课程比重高的双语学校。这类学校在教委规定的课程基础上，增加英文比重。英语老师多为海归研究生，外教整体比例约为30%-50%。这种学校适合出国意向不明确，希望保留国内学籍的同时提升孩子的英文水平、为可能出国的情况做准备。目前北京地区国际学校，多数均是以双语学校类型，由于国家规定，义务教育阶段开设课程必须是要以国内课程为主，所以开设的课程目前多数双语课程。国际学校学费在省份内的差异也较大，以广东省为例，广东经济发展较不均衡，广深珠三角经济较之粤东、粤西、粤北的经济指标数较高。根据调研对259个学校项目的，北京、上海、广州三市平均学费比较相近，三市国际学校平均学费为、12万元、。学费之所以与地方经济发展水平密切相关，一方面是因为办学成本与当地经济发展水平高度相关，另一方面是因为经济发展水平与居民财富、家庭教育投资意愿正相关。 大致上，现在学校可以分为以下三种类型。一类就是所谓应试教育的学校。应试教育的学校就是抓考试的学校。青岛城阳私立国际学校哪家好

    如果孩子是非外籍，而且是学霸，那么优先本地公立牛校（这里说的是高中），去大家都知道的大牛聚集的学校。这条路**经济，回报却可能不小。但如果公立牛校进不去，次选是比较好的那几所民办双语学校。文章中已经给大家都分析过了。高中阶段公立牛校和双语名校的区别：公立牛校抓成绩、基础牢、生源本身就好，缺点是学生可能对国际化的教育方式比较陌生，进入国外大学后需要一个痛苦的学习方式和思维习惯的适应期；而对双语学校而言，学生总体水平不错，思维活跃，从小就适应了国际课程的那一套，将来到了海外大学也能比较好地衔接大学里的学习方式。有一个说法是，公立牛校出“尖子”，双语名校出前50。 青岛城阳双语学校小学以及获得的是哪种认证，然后进一步问询课程采用的是什么学术标准，看看是否与实情相符。

但问题是，时间有限，精力有限，他们关心不过来。考试压倒一切，一轮一轮的复习都要往前赶，班上为哪一个同学的哪一个内心世界的哪个问题，要停下来安抚好了再往前赶，那黄花菜都凉了。所以必须放下，必须忽略。这是由考试这个压倒一切的大事决定的，是不以人的意志为转移的。考试是一切，这一点，是这一类学校的生命线，是深入这一类学校的骨髓的东西。全校上下，无所不致其极。而且任何力量都不会动摇它半毫。也只有这样，孩子们进入到这样的学校，一下子被震摄到，不由自主地就跟着走。这就是这样的学校成功的诀窍。在这样氛围的学校出来的孩子，成绩不会差不到哪里去的，考试不出意外，都会进入到比较理想的学校。但是已经有人统计过了，这样的孩子，会有两个问题，一是他们会比较有服从的意识，一般不愿意主动承担什么，你们叫我做什么我就做什么，你们叫我怎么做我就怎么做，一般也做得还可以，但怎么样出类拔萃也不可能。二是情商大多成问题，不愿意跟人多交往，不开朗，没有什么生活趣味，幸福感也不强。现在这样的孩子成堆。他们都是应试教育的产物。

对于孩子还小，将来又打算送他们出国的家长而言，其实小学阶段无论在体制内外影响都不太大。但是分水岭在初中阶段。如果初升高的时候能考进体制内牛校（比如四大金刚），反而有优势，因为美国大学都认中国的体制内牛校（GPA有可信度）。但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。因为一般来说，体制内学校的理科是很扎实的，但相对双语学校来说，英语方面比较薄弱。所以如果家长有心以后要转体制外的话，英语一定要原版+应试两条腿走路，这样确实很辛苦，但别无他法。如果家长能有意识培养孩子接近英语母语水平的阅读和写作，那么孩子就能在体制内外的教育体系里切换自如。 另外，因为在校其间，老师对他们都比较民主、温和，他们的内心没有受到过多压抑 因此他们对外界保持了好奇。

    我们倡导基础教育国际化，不仅是为部分学生开设留学培训班，而是要提高学生的国际化素养，包括国际理解力、沟通及交流能力等。因此，这其中要强调发挥公办教育机构的**作用。例如：北京市海淀区从2012年开始成立基础教育国际化**实验区、先后在55所学校进行跨文化的国际理解教育和国际课程方面的探索，实验学校包括初中和小学，课程面对所有学生开放。2013年，教育部出台《高中阶段国际项目暂行管理办法》草案，进行宏观政策调整，加强了高中阶段涉外办学的管理工作，停止审批新的公办高中中外合作办学项目，就为基础教育民办国际化学校的发展提供了契机，一大批***民办学校逐渐成长，也培养出了一批为国际高校认可的高中毕业生，同时兴起了国际学校的集团化办学趋势。 为民校国际化提供了大量空间和机会。时下正值高中择校的关键期，不少家长既希望孩子接受质量的国际化教育。青岛崂山双语学校哪个好

但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。青岛城阳私立国际学校哪家好

近些年来，义务教育gai革的声势愈加浩大，但入学户口、学区房、分班考、补习班仍旧牵动着上亿家长的心。应试教育积重难返，家长们不惜一切代价，只为给孩子“提供更好的教育”。国际学校作为丛林社会中的避难所，开始成为越来越多90后、00后孩子家长的新选择。虽然“国际学校”并没有被写进我国教育法，但按照目前行业内的普遍理解，国际学校指的是“在中国境内设立，部分或全部采用国际课程体系，为中国或外国学生提供全日制教育服务的实体学校”。按学校性质分类，国际学校大致可分为外籍子女学校、有国际元素的民办学校和公办学校的国际部三类。

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