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     学习提升人际关系影响力,在人际交流当中,影响其实是无处不在的,而我们的影响欲望也是无处不在的。打我们出生开始,我们其实就试图影响周围的人。逐渐地我们长大,打造出各种各样不同的影响动机和方式。有的人,他可以很好地带动身边的人,受到别人的喜欢和支持。而另一些人,却会陷入很多悲剧,为什么会有这种不同?大家检查一下自己在处理人际关系时,是在用“我信息”的态度,还是用“你信息”的态度。也就是你到底怎么看待关系中的自己和对方?什么样的人会对别人产生健康的影响力?你的自我发展处在哪一个层级上?在多比猫,从小教会孩子如何富有同理心,去尊重和欣赏别人,从而提高孩子的号召力和领导力。欢迎前来咨询!〔多比猫〕:情商体验课试听,让孩子体验自信。少儿情商培训报价

    孩子生长到青春期,生理、脑部发展及思考方式都有很大转变,也是发展情绪与社交能力的关键阶段。大卫·汉保通过观察20岁以前的青少年指出:“多数孩子都是在11—16岁期间次受到性、饮酒、、吸烟等诱惑。”进入初高中便等于告别童年,也是情绪发展商极艰难的时期。这段时期,几乎所有的学生都有自信心低潮及自我意识高涨的现象。他们的自我观又往往来自社交方面的自信。大卫·汉保指出:“这个阶段,成人应特别注意协助他们度过交友的难关,培养自信。”另外,他还发现,对于刚上初中的青少年,接受过与未接受过情绪教育的孩子相比有的不同,对于同学间的竞争、课业的压力及其他不良诱惑较能应付自如。显然,情绪教育带给他们一定的,能够面对即将到来的压力与挑战。 儿童情商培训哪家好你认为挫折商教育比情商更加重要吗?

每个孩子都会妒忌,尤其妒忌妈妈对别的小孩子表示亲昵,因此如果一个妈妈抱别的孩子,年龄小的孩子对此会很紧张,并通过哭泣或者拉扯其他孩子来捍卫自己爱的领地。作为妈妈,此时不能立即教育孩子不能小心眼,而是应该找机会告诉孩子。“我知道你爱妈妈,因此妒忌别人获得了妈拥抱。如果别人得到了我想要的的东西,我也会很妒忌。不过,虽然我不喜欢妒忌的感觉,但每次感到妒忌时,我都告诉我自己,我也有很多他们没有的东西呢。想一想,妈妈每天都拥抱你,但是别的小朋友偶尔才能获得妈妈一次拥抱呢!”

在教育孩子学习情绪管理之前,父母应该先认真反省一下自己,自己有没有做好自己的情绪管理。在教育孩子的过程中,有没有心烦意乱,难过生气,甚至忧虑愤怒?当自己情绪失控时,是否找到了合适的解决渠道?和孩子一起学习情绪管理,首先应该给自己补一堂情绪管理课。因为,当孩子一次一次挑战我们耐心的极限,也是挑战我们情绪管理的极限。换言之,在教育孩子学习情绪管理的同时,也是一次打磨情绪管理能力的机会。教育孩子管理情绪,首先必须对孩子的情绪有一个基本的了解。愉快、愤怒、悲伤、厌恶、惊讶、恐惧,是孩子的基本情绪;同情、嫉妒、尴尬、自豪、羞愧、内疚,则属于孩子的自我意识情绪。幼儿启蒙很重要,听说儿童情商低,还不赶紧看看!

    情商的形成过程情商形成于婴幼儿时期,成型于儿童和青少年阶段,它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代,因为这是一个人走向成人的一个过渡时期。在这个时期,其学习和发展任务是非常重要的。但是,中学生由于面临着生理上、心理上的急剧变化,甚至产生种种不良的后果。据一份22个城市的调查报告显示,实际上我国中学生中由各种心理问题者达15%~20%,表现形式以亲子矛盾、伙伴关系紧张、厌学和学习困难、考试焦虑等现象为多。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关,多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。孩子情商的发展也和身体发育、认知能力的变化一样是有阶段性的,是与大脑的发育紧密联系在一起的。尽管孩子出生时有其特定的情感模式,但他们的大脑有很大的可塑性,可以学会新的情感和社会技能,从而在建新的神经通道,以及适应性更强的生物化学模式。 如果你的孩子情商低,是因为你不知道这一点!贵州2-8岁儿童情商培训欢迎来电

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