(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了„„形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 5、反复:强调了……加强语气 结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;专业的高中语文现代文面授课
21.开头段:A提出话题,领起下文+B点明主旨,统摄下文+C设置悬念,吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应,强调主旨
22.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论,揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
23.结尾段:A照应主题,呼应开头+B收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+C升华感情,耐人寻味,启人思索
24.线索:环环相扣,结构紧凑
25.照应:A构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑+B呼应文题
26.举例:A具体实在,易于接受+B增强说服力和感召力+C丰富文章内容+D表明XX观点
27.多方面对比的作用:A通过多方面的对比,层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中 青浦区高中语文现代文优势强通常是不能的,但不排除特殊情况.通常baidu步骤是1:能或不能.2:词语分别解释。
3.遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.
4.偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.
词句品味类答题方法:
词语品味答题方法:
A.了解词性感彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.
B.分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法:
A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.
B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.
答题方式:我认为……美在……它表现了……
【备选术语】
(描写)
1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
3.白描简笔勾勒,简洁准确传神;工笔细描精雕细刻,纤毫毕见,具体生动 。
4.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
5.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
这类题目你首先要想到词语的本来含义,然后联系文中人物的特征进行性质上的一些调整。
一、文章开头结尾的作用常见答案
开头的作用:
吸引读者:①巧设悬念;②使用修辞(使文章文字生动);③充满生活情趣;总领全文;奠定感情基调;
与后文的关系:①对比关系;②铺垫、伏笔关系;③呼应关系;④欲扬先抑。
结尾的作用:
中心类:①点明中心;②深化主题;③拓展主题;
于前文发生某种关系:①对比;②呼应;
给读者留下思考余地和想象空间;
委婉含蓄,意味悠长。
二、总喻和分喻
总喻和分喻(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)。思考步骤:
明确陈述主体(基础);
分清本体喻体(重点);
理清比喻内容(保障)。
因为该词准确地说明了,的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。黄浦区高中数学学习高中语文现代文技巧2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性。专业的高中语文现代文面授课
十一、赏析表达技巧
抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.
说明:明白事情的来龙去脉
描写:身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论:点明中心,升华主题
一、确定中心论点的主要方法是:
①标题要区分论题和论点②开篇点题 ③篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点 .
方法:
1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置:①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章重要,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.
3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出简洁、明确的句子.
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