相信很多家长朋友们都遇到过这种情况：邀请别的小朋友到家里玩耍时，当自家的宝宝看到别的小朋友在玩自己的玩具时，不仅不让玩还会对着小朋友说出“你不能玩”、“不准碰”等要求。为什么孩子不懂得与他人分享？实际上，宝宝是懂得与他人分享的，只是做不到处处与他人分享。宝宝现在可能每天都和其他的孩子玩上好几个小时，他知道做游戏的时候要轮着来，和一两年前相比，他已经不那么以自我为中心了。但他仍然会冲动，没有很好的时间观念，所以轮到小伙伴玩他想玩的玩具而让他等在一边看着，对他来说可是个考验。另一方面，很多这个年龄段的孩子都爱给老师画画、给爸爸妈妈做礼物、和小朋友一起分吃零食。他们正在慢慢体会给予时的愉和与朋友分享的快乐。鼓励孩子的这些慷慨大方的表现，逐渐抑制他不太大度的举动，这样就能在孩子心里种下分享的种子了。家长:适合3-12岁的少儿情商培训课程,体验。龅牙兔儿童情商班
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情商的形成过程情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代，因为这是一个人走向成人的一个过渡时期。在这个时期，其学习和发展任务是非常重要的。但是，中学生由于面临着生理上、心理上的急剧变化，甚至产生种种不良的后果。据一份22个城市的调查报告显示，实际上我国中学生中由各种心理问题者达15%~20%，表现形式以亲子矛盾、伙伴关系紧张、厌学和学习困难、考试焦虑等现象为多。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关，多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。孩子情商的发展也和身体发育、认知能力的变化一样是有阶段性的，是与大脑的发育紧密联系在一起的。尽管孩子出生时有其特定的情感模式，但他们的大脑有很大的可塑性，可以学会新的情感和社会技能，从而在建新的神经通道，以及适应性更强的生物化学模式。
爸爸妈妈总是希望，孩子的情绪平静而愉快，不会恐惧、伤感和狂怒，能心平气和以建设性的方式解决问题。遭遇低潮会乐观地应对，容易理解别人，并与他人建立和保持和谐的人际关系……然而，这种情绪管理的能力，不会平白无故发生，只能从小培养。在**看来，培养孩子情绪管理能力的关键，是认同孩子的情绪。小测试：你是一个什么样的父母？你是什么样的父母，就会造就什么样的孩子，情绪管理也不例外。根据儿童发展心理学的有关理论，父母在提升孩子情绪管理能力上所扮演的角色，大致可以分为两种。一种是情绪指导型，一种是情绪消除型。·情绪指导型父母，会调节孩子的情绪，将孩子的消极情绪视为协助孩子认识自己的机会，并指导孩子如何有效的应对情绪；·情绪消除型父母更多的是想终结孩子的情绪，改变孩子的消极情绪。情绪指导型父母，往往自身也是优良的情绪管理者，情绪消除型父母，往往自身情绪管理方面也存在偏差。提高你的情商反应能力,就靠这几招!
一般来说，大家都会普遍认为：孩子聪明，也就是智商高，学习成绩就会好。但是又有着一些反例在这一说法。比如，一些孩子他们聪明，伶俐，记忆力好，想象力丰富，学东西一学就会，但是一到学习上，就不行了。这个是让人百思不得其解的问题，症结就在于情商水平。学习成绩的影响因素包括2个，一是智力因素，一个是非智力因素。智力因素顾名思义就是所说的智商高低，接受能力、记忆能力、思考能力等。而另一个因素来自于情商，主要取决于后天的培养——包括习惯养成、进取心、自信心、意志与毅力等多方面。很多新的的心理学研究表明，情商对于学习成绩的影响很大，从一定程度上超过了智商对学习成绩的影响。面试官问你的缺点是什么,这样回答体现你的高情商。贵阳少儿情商培训学校有哪些培训
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如果孩子拽着小朋友想要的玩具卡车不放，他心里可能想的是：“这个东西要么归我，要么归他。”他可能根本就没有分享卡车玩具的概念。我们可以鼓励孩子和小朋友轮流玩那个卡车（不妨给他们一个到点会响的计时器，说好每个人每次玩的时间），让他明白分享并不是把东西给别人，告诉孩子如果他和小朋友分享他的玩具，小朋友也会更愿意把他们的玩具拿出来和他一起玩。预先做好准备在小朋友来家里玩之前，问问孩子有没有什么东西是他不愿意分享的，帮他把那些特殊的玩具收起来。然后让他想想哪些东西是他觉得可以和小伙伴一起玩很好玩的，比如玩具布话机、橡皮泥、积木和体育用品等。这样让他在小伙伴到来后心里有个分享的概念，也让来的小客人带一两个他自己的玩具，让孩子知道不是只有他一个人把玩具给别人玩，别的小朋友也会，那样他可能会更大方。龅牙兔儿童情商班
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