胶州外语学校哪家好

对于孩子还小，将来又打算送他们出国的家长而言，其实小学阶段无论在体制内外影响都不太大。但是分水岭在初中阶段。如果初升高的时候能考进体制内牛校（比如四大金刚），反而有优势，因为美国大学都认中国的体制内牛校（GPA有可信度）。但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。因为一般来说，体制内学校的理科是很扎实的，但相对双语学校来说，英语方面比较薄弱。所以如果家长有心以后要转体制外的话，英语一定要原版+应试两条腿走路，这样确实很辛苦，但别无他法。如果家长能有意识培养孩子接近英语母语水平的阅读和写作，那么孩子就能在体制内外的教育体系里切换自如。 但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。胶州外语学校哪家好

    青岛国开中学国际部致力于培养国际化视野的**人才。我们既注重英文的学习，也不失中国传统文化的熏染。国际部创建于2013年1月,是一所采用中美教材结合,中外教师配合，中西文化思想融合教学的国际学校。我校办学层次从学前班到12年级，面向4到18岁的孩子。学生不仅可以学好现行《教学大纲》所要求的内容，更有机会体验西方文化，学习地道的英语，发展特长和促进身心发展。在这里，学生不仅在愉悦的环境中学习生活，也同时在升学中表现出色。目前我校毕业的高中部学生，升入国内外**大学。目前我校已有来自美国、加拿大、日本、韩国、菲律宾、中国香港、中国台湾、中国大陆等多个国家和地区的师生，多元化的国际氛围，加上合理的师生比例（师生比1:8，中外教师比3:2）。 胶州外语高中学校学费所以如果家长有心以后要转体制外的话，英语一定要原版+应试两条腿走路，这样确实很辛苦，但别无他法。

    虽然大家都说，进了双语学校，英文不是问题，我还是很担心，毕竟这里英文是主要学习语言，课堂上听不懂多难受啊。为了赶上其他同学，第1年里，他周天要花一整天一个英语培训机构学习。(如有备考需求，也可以给“远播国际教育”微信公众号留言咨询，远播会根据孩子情况为您推荐~)再加上学校的ESL课程，他第二年已经能跟上班里的课程。昨天，他说，他的写作得到老师的表扬，说是写得非常好的!(后来才知道，老师表扬了每个孩子，只是突出的点不同)现在，他已经可以看原版的文字书，比如像《MagicTreeHouse神奇书屋》这样级别的书。进步神速，我只能叹为观止。

    双语学校注重培养孩子德智体美综合素质的全方面发展，并且能同时掌握两种语言，普通学校教学单一，在意成绩，不利于孩子全方面发展，国内的博实乐教育双语学校就很出名，该学校办学特色鲜明，英语实力强，有很多外籍老师，同时有多彩社团活动，涉及艺术、体育、语言、科技等多个领域，充分挖掘潜能，培养孩子全才发展。正统的国际学校属体制外办学，通常只招生外籍学生或者具有港澳台护照的学生。一般来说，并不是中国家长的选择。而有的中国家长为让孩子就读国际学校大费周章，改换孩子的身份以求得入学的资格，但真正能做到这样的也只是极少。双语学校由教育部批准，为体制内办学，因此学校不限国籍，同时使用国际课程授课，有的甚至还会采用体制内的课程，但有些课用英语来上。 如果初升高的时候能考进体制内牛校（比如四大金刚），因为美国大学都认中国的体制内牛校（GPA有可信度）。

中考结束，学期末尾，有意向就读国际高中的同学们也开始纷纷预约了国际学校的开放日。然而随着青岛国际教育大环境的日益成熟，各大国际学校的入学门槛越来越高，岛城几家大国际学校的入学比例已经低至30%以下，更有甚者表示中考成绩达到重点线的考生才有希望通过考试。国际学校的英语入学考试也分成了两种形式，一种是直接使用第三方专业机构提供的专业英语水平测试题，常见的有：小托福（TOEFL Junior）即初中托福。是ETS美国教育考试服务中心专为全球11—15岁中小学生开发的**英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中留学的英语能力认证，更可以测评现阶段学生的英语水平，为提高英语能力或者将来参加托福考试提供**指导。测试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义（可以理解为语法和词汇）、阅读。考试时间115分钟满分为900分。如果学校办得好，生源不错，考试一般也还可以，不会太差。即墨双语学校

当然，所有的学校都是有规矩的，你的想法和要求，如果违背学校的规矩，学校的制度 任何学校都是不会答应的。胶州外语学校哪家好

    “举个例子，英语中有很多词语能够表达中文的‘让’，但我的学生却始终只用‘let’，比如‘MyMomletmedomyhomework’。之前我一直不明白为什么他们不用‘make’，学了中文我才意识到‘let’与‘让’之间的联系更直接。”Abbi笑着说。课余，Abbi还时常去语文课上旁听。尽管不能理解所有的内容，但当她看到正在讲述古老中国故事的老师挑选出关键字词问学生“这意味着什么”的那一瞬，她仿佛回到了英国文学的精读课堂。那之后的午餐时间，她总是找到语文老师，或是练习中文，或是谈论课程的计划、提高课堂互动的方式。在双语学校，学生们浸润在两种语言、两种文化中，从学习内容来说，显然是“增重”的。但中外方教师的互相切磋打破了各自的局限性，为学生们带来更多创新的、有趣的、有效的学习方式，而不只是两边内容的简单叠加。从这个意义上来说。 胶州外语学校哪家好

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