淄博五中附近美术培训班

    学美术对孩子成长时期的作用：注意力更集中：我经常听到有家长抱怨孩子在学校上课总是注意力不集中，学习成绩很差。这个问题其实能够得到改善甚至解决。在我们美术教学中，老师一般都会提醒孩子要认真画，可以画的慢一些，但是一定要认真。在画画的时候注意力一定要集中才能画好，我说这个估计很多家长不太了解，因为不了解画画的过程。在起形阶段，比如说画一只老虎，儿童画的动物眼睛一般都是圆圆的，但是年龄小的孩子对于双手的掌控能力不太好，线条总是弯弯曲曲，有的甚至能画成方形和三角形，甚至是连老师都说不出来的形状。这个是普遍现象，有时候真的让人哭笑不得。出现这个问题，除了掌控能力之外，更多是因为注意力不集中，很多孩子在画画的时候总是眼睛不能专心看着画面，总是想看周围，注意力很难放到手和画上面。这个问题其实只需要好好引导都能改过来，在美术教学中，老师一般都会手把手的教，一遍不行就两遍，直到孩子认认真真地画好，这样一次、两次、三次。。。次数多了就会养成习惯，集中注意力这个问题其实并不像我们想的那么难改变。高山流水觅知音，艺术培训称心-冬青画室。淄博五中附近美术培训班

    美术生就业的职业方向：▸▸05/工业设计◂◂简称ID。指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。就业前景：企事业单位、专业设计部门、科研单位，从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研、工业设计师、工业设计、结构工程师等工作。▸▸06/建筑设计◂◂建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。就业前景：建筑设计单位、设计所，房地产行业等相关单位从事工作，建筑行业在未来有比较大的市场，是一个缓慢、高乐趣的职业。▸▸07/服装设计◂◂培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力。就业前景：服装行业，要对时尚有一定敏感度，就业方向：服装生产和销售企业、服装研究单位，服装企业管理部门等，从事服装产品开发、市场营销，经营管理、服装理论研究等方面的工作。张店二中附近初中美术培训冬青文化一起不断创新、追求共赢、共享全新市场的无限商机。

小孩上小学了，许多家长不让孩子参加美术班学习了。理由是学美术占用了学习文化课的时间，减少了学生休息，加重了学生负担。

但我认为那些家长的想法是片面的，他们并没有认识到学美术与学文化课两者之间的关系。实践证明，美术教育可以发展少儿对美的感受力、理解力和表现力；可以发展少儿的观察力、记忆力、创造力和实际操作能力；可以促进少儿良好心理品质的形成；同时也能提高少儿学习其它学科的效果。在推进素质教育的进程中，美术教育越发显示出巨大的促进作用。

    儿童学习美术一定要有“天赋”吗？美术教育是表现内心的艺术，儿童通过视觉艺术这一形式来表示个人的感受，可从中体验到快乐、成功、确定自身内在的本质和价值。而不是让美术成为代替其他学科的“休闲”或“减负”学科。假如天赋儿童在学校能够继续自己的兴趣并有所发挥，那就是把天赋培养，目标是天才；假如天赋儿童在学校不能够继续自己的兴趣并没有被发挥，那就是把天赋过早地抹杀。当然，艺术天赋也需要在长时间的专业化培养当中获得。要使儿童的天赋真正获得长久的成长，真正能熠熠生辉，在美术教学中科学方法的运用至关重要。关于学美术能干啥？这个问题已经困扰了每一届的美术生和家长!当然还会有一些家长认为学美术不好就业~但是这个想法是错误的！冬青文化热诚欢迎各界朋友前来参观、考察、洽谈业务。

    美术生就业的职业方向：▸▸05/壁画◂◂墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。就业前景:“读书的时候学的很杂基础课程就是人体素描和油画”国美学生说。师傅领进门，修行靠个人,主要是还要靠积累,在大学期间就可以,开始计划创业或者实践了。▸▸06/实验艺术◂◂实验艺术是一种艺术形式。评论在称某种艺术为实验艺术时,通常都没有把它当作一种流派、风格或门类,而是表达一种“有待检验”的状态。就业前景：任何一件艺术品在诞生之际，和当代相比较，都能称之为“实验艺术”，总的说就是尝试新的艺术可能性，让它变得有哲理、有逻辑，从而沉浸于此中去研究。▸▸07/书法◂◂书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。就业前景：除了五种书体和篆刻外，还需要学习很多理论知识，书法史、书法理论、古代汉语，古代文学、文字学、诗词歌赋等，这些都与书法息息相关，从小学到大学，专业书法教师都存在很大的人才缺口。冬青画室-艺术不留遗憾，高考轻松过关。张店实验中学寒假美术

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    儿童学习美术一定要有“天赋”吗？在美术学习的过程中，表现十分突出的孩子往往会得到“有天赋”的评价。在儿童学习美术过程中，我们究竟该如何去定义“天赋”？儿童学习美术一定要有“天赋”吗？是否只有少数孩子有“艺术天赋”呢？首先，“天赋”是一个复杂的问题，包含许多方面，并且以多种形式表现出来。一个人从出生到逝去的过程中，天赋始终是在变化和发展的，它只是一个人的全部发展中的一部分。美国对“有天赋的儿童”有这样定义：相比同龄儿童或青年，在某个方面有明显的、更突出的能力，或显示出有突出能力的潜质。这些方面可以包括智力、创造力、艺术潜质、领导力或其他特定的学术领域。这些儿童或青年需要学校提供一般课程以外的帮助。简单说来，就是在某个领域有明显特长的孩子，一般的学校教育满足不了他们的需求。淄博五中附近美术培训班