市南区公司团队拓展一日游

    及时帮助学员转化心态。分享联系实际，合理迁移。训后评估。为学员在培训中的表现提供书面反馈，给出一些改进建议。训后回访。在培训结束后两周到一个月内，对培训学员再次进行访问，唤起学员对培训的回忆，进一步巩固培训效果。拓展活动是必须的，但要善用，拓展培训一般现场效果还是不错的，但也很容易出现活动结束后大家恢复依旧。问题出在哪里呢？要了解成人的学习方式。通过一次活动改变大家的行为很难，对于成年人，必须设置连续性的、甚至是有压力下的情境或行为约束，才能摒弃旧习惯，建立新的行为模式。要了解自己的角色。生活在复杂的社会组织中，每个人都承担着一个或多个角色。要改变人的行为，还要考虑改变他的角色和所处的组织环境。对于个体，内因才是变化的关键。但作为企业，更多的考虑是希望外部的环境来影响个体改变自己，所以需要一个系统的解决方案：加强培训需求的挖掘人力资源部门要加强和拓展公司、教练的沟通，把公司中存在的一些现状和问题充分交流，充分挖掘需求，并提醒教练在示例或启发大家时，要有意识的让受训者结合实际工作，。增加培训跟进措施现场活动后，还要有后续的跟进措施。以保证效果的有效延续并固化。青岛璞智管理咨询有限公司的企业理念是 “勇于开拓,不断创新,以质量求生存,以效益促发展”。市南区公司团队拓展一日游

    示范能力：老师想要讲好课分享给别人，需要自己系统思考，仔细咀嚼，认真研究，“只有自己有一桶水，才能给到别人一盆水。”但是很多时候学员坐在下面都会质疑“老师说了这么多，自己会做吗？这都是理论讨论，实际不能这么做。”而且即使照葫芦画瓢，你得给学员个葫芦才行。所以任何一个技能点讲解结束后，老师都要自己示范。老师示范的案例要足够有挑战和经典，让学员似曾相识而且又确实很难处理，老师通过绘声绘色的演绎，可以调动学员的积极性，同时将”标准动作“传递给学员。点评能力：培训重点在于训，学习重点在于习“，所以要加强学员练习。也见过不少培训师，学员练习结束后，老师只进行简单点评，亦或把学员的呈现复述一遍，或者直接说“大家都做的不错”，就进入了下一个知识点。学员心里会想“老师这不是逗我们玩嘛，我们平常也是这么做的啊”。其实，老师给学员点评是帮助学员提升的重要步骤，也是体现老师水平的关键环节。学员也希望得到老师更多的反馈。你讲了这么多，到底能不能帮助学员解决个案问题，帮助其落到实际工作？如果老师点评功力不够，只能说明其在这个领域自己的研究还不足。所以，要通过点评环节让学员学到更多的知识。青岛高中生拓展基地青岛璞智管理咨询有限公司倾城服务，确保拓展质量无水分。

    我们真的需要拓展训练吗?拓展训练对我公司有什么用处?什么时候参加拓展训练才合适?近年来，不少企业、学校还是政府事业单位都在纷纷进行拓展训练，活动主题也大相径庭，有轻松娱乐型、魔鬼野外生存型、趣味运动会等。各自根据自己的需求进行选择拓展方案。但拓展训练并不定是每个企业都需进行的户外活动，它需要根据选择恰当的时机来进行，会启到事半功倍的效果。如何做好拓展训练后期的转化?拓展训练本是一种提升团队、打造团队、历练团队的户外活动，它离不开公司的全员参与，参加完拓展训练之后，有没有效果，起到多大的促进作用，可能只有公司的管理人员知道了，或者部分公司的管理人员也不会去关注此事，早就抛之脑后了，因此拓展训练的转化率很重要。现在，我们可以巧妙的选择拓展训练的时间对拓展活动的品质有很大的促进作用，试想一下，一个是让队员在恶劣的天气条件下进行训练;另一个是让队员在风和日丽的天气条件下进行训练。哪一个团队会收获更多呢，我相信一定是后者。公司团队毕竟不是**，没有必要也没有办法进行魔鬼式的训练，更没有必要在残酷的环境下进行磨炼，当然特殊的团队除外。经过多年的总结发现，每年的夏天参加青岛拓展训练的团队还是很多的。

    青岛拓展训练项目-疯狂市场。他们只需每周做一个决定，那便是订购多少货物，目标是尽量扮演好自己的角色，使利润变大。项目名称：疯狂市场游戏简介：参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。他们只需每周做一个决定，那便是订购多少货物，目标是尽量扮演好自己的角色，使利润变大。项目目标：1、时间滞延、资讯不足对产销系统的影响；2、信息沟通、人际沟通的必要性；3、扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系；4、认识到自己若想成功，必须其他人能成功。拓展训练项目之团队步步高项目任务：把起点位置的十快积木叠加起来，屹立不倒。操作方式：团队成员手拉绳子，通过配合协作使在地下放置不规则的木头依次按照顺序累积一定的高度，移动行进过程中不允许掉落。时间：20~30分钟(其中10分钟为练习时间，比赛时间视情况而定。)人数：15-20人项目规则：1、项目操作过程中，所有人员不允许接触木头，只能拉绳头;2、若木头出现掉落情况，则返回起点重新开始;3、项目比赛开始，所有人员不得进行语言沟通(此规则可选，视团队情况而定);项目目标：1、加强团队精神。2、培养团队配合协作能力。4、提升团队士气，激发饱满的激情。3、感受团队配合协作中。青岛璞智管理咨询有限公司我们将用稳定的质量，合理的价格，良好的信誉。

    小学生也需要拓展训练吗?经过小学生拓展练习能够更好的启示孩子们的想象力创造力，培育起克服困难的才能；增强团队认识、团队协作才能的进步；进步孩子们的自我认识，不断的走向老练；学会关怀别人，进步与人交流的才能；更好的激发了孩子们的潜能、增强自傲；培育孩子们活跃的人生观、价值观，学会彼此推让行善积德；培育起自理才能；培育了孩子们的应变困难的才能。拓展练习与以往的学习练习形式不同，它带给孩子们一种体会式的感触，经过经历共享让孩子们对其常识运用更深入，经过特别的环境，让孩子们亲身经历整个教育进程，完结一种新的体会。在各种练习进程中教会孩子们怎么自我反思，自我总结，然后取得经历，我国针对小学生拓展练习，不断汲取国外经历，一起也结合我国小学生的特性定制性练习，每个拓展项目都是静心设置，每个场景都是别致又有应战的，让孩子们自动去体会，自己学会找解决问题的办法，然后得到更好的启示小学生拓展练习能够很好启示孩子们的想象力和创造力，现在许多小学生都是独生子女，在家长的保护下。青岛璞智管理咨询有限公司努力实施人才兴厂,优化管理。李沧区企业军训拓展培训

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    公司拓展在中国越来越火热，大小企业都选择在业余的时间让公司成员进行拓展训练，每一家拓展公司都有自己固定培训师或是外请的拓展培训师，对于培训师的水平是否专业，培训预期效果能否达到，外界人士往往是看不出细节中的差别的。检验培训师水平的能力。引导能力让学员思考、让学员开口说话、让学员自己找到知识点”是课程的特点。教的目的不是说明白即可，而是帮助学员自己建构知识。因此，引导技巧是评估培训师的能力之一。何为引导？简言之，就是让学员从其旧知找到新知的过程。所以不管是抛一个问题，设计一个案例，演练一个场景，都是要让学员根据旧知进行思考，然后老师通过结构化的提问一步步引导到新知。见过不少老师，设计了各种互动后，也是直接把新知答案告知学员，就缺乏了像“和面”一样把水和面揉在一起的过程，造成老师的还是老师的，学员的还是学员的。也很难帮助学员形成对新知的理解和认同。哪怕是通过简单的一句“你看你刚才的意思是不是…”这样的自问自答性问题的引导，也比直接给新知要好的多。市南区公司团队拓展一日游

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