静物美术小班教学

学习美术的理由6：无论怎样，好成绩都能给人留下深刻的印象。

良好的的成绩，在任何学科中，都显示出技能、智力的严谨性、强烈的职业道德和对发挥自己潜能的承诺。

所有这些都是雇员或大学申请人的理想特质。

大多数医学院更喜欢你学习化学和生物学而不是艺术--但这并不意味着艺术的价值就更低了：这意味着它对医学生来说不那么值钱。

对于绝大多数大学学位来说，学习与艺术相关的科目和其他科目并不会对你不利(在英国，这是一个很受欢迎的话题)。

然而学生，来自英国26所大学的官方接受了采访。

守护者请确认，除了每个学位所要求或推荐的科目外，在考虑申请英国大学时，没有任何科目会受到好评)。 你的画笔，我的骄傲-冬青画室。静物美术小班教学

    13个美术生毕业后可以从事的职业！9.艺术品鉴定师=ArtAppraiser艺术品行业是需要长期积累的工作，深厚的专业背景知识和丰富的实战经验，缺一不可。艺术品市场迅速发展，而这方面的专业鉴定人才相比之下显得越来越匮乏。目前，光沿海省份的艺术品拍卖机构就近十多万家，艺术品鉴定面临着人才断档、艺术品鉴定行为和鉴定机构设立不规范、缺乏行业准入制度等一系列问题。10.雕塑家=Sculptor雕塑家，是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术家(薛宣林定性)。泛指专以雕塑为主要创作手法的艺术家，专门从事立体视觉艺术为载体的造型艺术工作者。11.陶瓷艺术家=Ceramicartist陶瓷艺术设计的设计对象是陶瓷艺术作品。陶瓷艺术作品是设计者通过描绘现实在生活和塑造艺术形象所体现出来的对客观事物本质的一种把握，它拥有丰富、饱满的思想内涵和时代精神，通过各种形态、造型的因素，运用陶瓷艺术独特的设计语言，蕴涵了具象、抽象、象征、隐喻等艺术形式，并以“泥与火”、“工艺”、“材料”为表达媒介，挖掘和释放“泥与火”、“陶与瓷”的个性色彩，从构思、装饰、各种泥料釉色的选择、技艺、烧造等不断地参与中发现、创造出其它艺术无法取代的独特作品。速写美术培训班冬青文化为消费者带来更好的生活空间。

    学画可以使孩子的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡，保障心理健康。调查资料表明，在小学、幼儿园的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。据某些幼儿园园长和家长反映，似乎远远不止这个比例。不少孩子的主观反映与客观刺激极不一致。他们执拗、任性、无理取闹，自理能力极差，这种心理上的不健康是长期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消极、不平衡，这种不平衡的反复出现，就慢慢地固定下来，变成不健康的心理，而学画可以克服这种不良教育的影响。学画画锻炼孩子的动手能力手脑的协调性实践证明，绘画可以锻炼孩子的手脑协调性，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等不同的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术殿堂中，孩子才能真的利用他们的双手自己创造出完全属于自己的艺术作品。手脑的协调性强，动手能力也就会加强。

    教育**认为，学习美术需要脑、眼、手并用，配合协调，天长日久，使人的大脑思维变得更加活跃。学习美术是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程，学生会从自己的点滴进步中增强自信心，因而也可促进其它学科成绩的提高。我们所辅导的绝大多数学生不但画画得好，文化课成绩也不错，有些同学还是班级上的成绩尖子生，担任班长，他们并没有因学美术而影响学习。因此，我认为学美术与学习文化课两者是不矛盾的。同学们在紧张的文化课学习之余，画画画，写写毛笔字，做做手工，既能使自己的身心得到放松，又能从中得到欢愉，这样不仅不会影响学习，还可以开发智力，促进其它学科成绩的提高。我们要正确处理好学习美术与学习文化课之间的关系，分清主次，合理安排好时间。我想请有片面想法的家长消除顾虑，在关心孩子学习的同时，让孩子学学美术等艺术，提高孩子的素质，开阔孩子的眼界，陶冶孩子的情操。这些潜移默化的作用是任何说教也代替不了的。 冬青艺术文化经营理念：前列的设备、前列的产品、前列的服务。

家长在少儿绘画中应发生的作用：家长在少儿绘画中的影响是很大的。

我很赞同一位妈妈持有的观点，她觉得：对孩子的教养要有始有终，不能因为小小的问题的出现而动摇。身体力行，帮助孩子树立一个良好的习惯。这样孩子才能更坚强、健康的成长！

家长们看待学习绘画的态度多半就是孩子的态度，家长认真，孩子积极；家长们不重视，孩子自然不当回事。还是那句话，多年以后，孩子一定会感激此时刻苦学习绘画的自己和时刻鞭策自己的父母，好习惯的养成比天赋更重要！

冬青艺术文化展望未来，信心百倍，追求高远。高青县素描美术

冬青画室，画出你的精彩未来。静物美术小班教学

    美术生，你要偷偷练好色彩头像，然后惊艳所有人！彩头，七分看造型，三分看色彩。型不准，分不高。造型，说得直白一点，就是描绘画面元素的建构过程。在这之前，学生要明白自己在画什么，如何去观察。色彩头像的造型则要求考生要在短时间内迅速捕捉对象的基本色彩关系和形体关系。准确反映一定角度下对象的形体结构就要求考生熟悉人体头部的骨骼与肌肉的构成，对于头部要有一个整体性的体积概念，熟悉不同角度五官的变化。眼睛眼部由眉毛、睫毛、眼睑和眼球组成，它们的质感各不相同，在刻画时要表现得清晰明白，不能将其相互混消。这四个部分是一个体，存在一定的联系。眼睛从正面看两端稍尖，从3/4角度看，呈长椭圆形，角度越大椭圆越圆。两眼的形状大致相同，只是在绘画过程中近的那只眼睛要比远的那只大一些。眼睛有很多形状，如圆的大眼睛、细细的小眼睛。眼珠颜色有深有浅。眼皮有单眼皮和双眼皮。双眼皮又分眼皮内双和眼皮外双。上眼睑与下眼睑比较：上眼睑的比较高点与下眼验的比较低点不在一条垂直水平线上。上眼睑比较高点靠内侧，下眼睑比较低点靠外侧。内眼角与外眼角比较：内眼角与外眼角也不在一条水平线上，一般内眼角稍低于外眼角。静物美术小班教学