三、巩固中间段落
从心理学的角度讲，人们对处于突出位置的事物容易记住，而对处于不明显位置的东西则总难有深刻的印象。对于一篇文章来说，首尾两段是突出的段落，在精力分配平均的情况下，我们对它们记得要相对牢固一些，而中间的段落由于受到来自前后的干扰，记忆的效果就要差一些。我们可以在对全篇记得较熟之后，把中间的段落抽出来专门记忆一下，这样背诵中的薄弱环节就能得到加强，对文章就算不能倒背如流，起码也能“正背如注”了。 我们在学习的时，要多了解基本的文言词语，比如实词和虚词等。文言文学习语文文言文学习辅导机构
4.多读俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。
是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，比较好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。 松江补习好的语文文言文学习以便在文言文学习和考试中随时调用。
②一个词有多种的词性和用法，从而对句子的意思有一定的改变。除此之外还有实词的特殊活用现象，如：名词、动词、形容词的使动用法，以及名词、形容词的意动用法等。
③通假字的含义。在古代，能用的字不是很多，所以古人在写文章的时候都会用一些同音不同意的字来代替，而在高中阶段出现的通假字出现的频率是挺高的，这就需要我们在课下总结归纳，把常见的通假字熟记。
④还有一些古今异义字，这些古今异义字在高中的频次不是很多所以只要记住特定的几个就可以了。
3、学会断句。文言文当中的断句和现代汉语的断句是不一样的。因为在古汉语中，古人写文章是没有标点使用的，他们往往会根据自己的习惯来书写，那么这就要求我们一定要对文言文当中的关键词来进行辨别，找到关键词，才能断好句。
4、学会翻译。翻译是学好文言的必备素养。在文言文中**重要的就是学会翻译，用现代话表述古汉语的意思，除了直译和意译以外，还需要注意句子的节奏感，调整语序、补充缺少的成分等。
4.多读
俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，比较好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。
同学们掌握了高中语文文言文学习方法，在平时的学习中我们就应该按照这样的方法进行学习，使自己的成绩提高。语文的学习需要我们积累，在文言文的学习中，记忆那些重要的字可以帮助我们答题变得简单。 多诵读可以培养语感，达到熟练阅读其他古代作品的目的。
②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感**彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。⑤词类活用。包括：名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。松江区语文文言文学习学习方法
第二，重视把握知识系统，多归纳，勤整理。文言文学习语文文言文学习辅导机构
三、巩固中间段落。从心理学的角度讲，人们对处于突出位置的事物容易记住，而对处于不明显位置的东西则总难有深刻的印象。对于一篇文章来说，首尾两段是突出的段落，在精力分配平均的情况下，我们对它们记得要相对牢固一些，而中间的段落由于受到来自前后的干扰，记忆的效果就要差一些。我们可以在对全篇记得较熟之后，把中间的段落抽出来专门记忆一下，这样背诵中的薄弱环节就能得到加强，对文章就算不能倒背如流，起码也能“正背如注”了。文言文学习语文文言文学习辅导机构
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