合作教育,所谓的合作教育就是，我们会利用团体教育去促进和提高情商。在升级过后的3.0版本课程里，不再采取1V1的上课形式而是1V4的小班制上课，这不是为了节约教学成本，而是为了给孩子建构同伴学习的氛围，让孩子们一起在互动中学习。1V4的课程中，孩子们的课程界面既又有关联，小朋友们在上课的课程中有需要单独完成的操作也有需要多个小朋友一起合作才能完成的课程任务，就算是在线课程，小朋友们也能有团体合作的体验。总之所关注的是如何让儿童更好的成长、在课程设计的过程中我们不断的优化课程环节，就是为了给小朋友们提供更加符合他们心理发展的课程。孩子的情商是从小培养的，家长做到这几点就够了？浙江少儿情商培养
情商能力的运用是一门艺术家，《牛津英语词典》上说：“情绪是心灵、感觉、情感的激动或动，泛指任何激动或兴奋的心理状态。”简单来说，情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反映，也就是快乐、生气、悲伤等心情，它不只会影响我们的想法和决定，更会激起一连串的生理反映。情绪是一种能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力；一种接近并产生感情，以促进思维的能力；是一种调节情绪，以帮助情绪和智力发展的能力。这种能力的运用其实是一门艺术。人的情绪体验是无时无处不在进行的，相信我们每个人都有过莫名其妙被某种情绪侵袭的经历。这些情绪体验既包括积极的情绪体验，也包括消极的情绪体验。并不是所有的情绪都是对人的行为有利的。所以，认识情绪，进而管理情绪，成为我们必须正视的课题，这也是哈佛重要的一课。当您认知的情商的重要，我想从小开始培养，对孩子的一生都有深刻的影响。四川少儿情商怎么提高牵手贵阳儿童情商思维，成就精彩人生。
情商课程是40年前由心理学家丹尼尔·戈尔曼从心理学当中抽分开来的，叫国际SEL，也就是国际社会情绪能力学习发展计划，在美国、新加坡、澳大利亚、以色列、英国、加拿大等国家，都在推行这个课。很多孩子，他不是说有明显的弱项，只是他们在成长过程中一定会有一些心理需求，特别是即将/上幼儿园/小学的孩子。因为特别是十岁以内的孩子，你不能说他有什么心理问题，但是家长往往比较焦虑，不知道怎么教，不知道怎么教会。我们的家长基本都是80后90后，在我们小时候，父母教育我们时，更侧重于应试教育，但是现在的80后90后父母的教育理念已经发生了翻天覆地的变化，我们更希望培养出开心/勇敢/积极/乐观/自信/敢于拒绝/在社交中不会吃亏的孩子，这些都是心理特质和社会情绪能力，但我们小时候其实并没有接受过系统科学的心理教育，而这个东西并不是看看书，看几篇公众号就能教的。很多时候，孩子在学业或者社交中遭遇的困扰，其实只是他之前的家庭教育所给予的引导可能有缺失、不科学或者不适合他，有一些孩子在这个年龄需要具备的心理能力他不具备导致的！
《情商·为什么情商比智商重要》美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼的《情商·为什么情商比智商重要》这本书建议大家都可以去看一下，因为它把情商的重要性罗列得十分清晰，相信大家看了之后会对情商有更加清晰的了解。一定要阅读《情商》的理由：1、不懂情商的人，其身心是不健全的2、《情商》是帮助你认识自我潜能、获得成功的重量级好书。3、《情商》是改变你我以及后代未来的人生必修课。4、情商是一种基本生存能力，它决定你其他心智能力的表现。5、在事业取得成功的过程中，20%靠的是智商，而80%要靠其他因素，其中重要的是情商，良好的情商是你获得职场成功的基本要素。6、情商是管理情绪的能力，人的情绪失控会导致诸多麻烦，你迫切需要提升自己的情商水平。7、我们每天都在与人交流，处理各种人际关系问题，而拥有良好的情商是改善一个人人际关系的重要条件。8、当一个人面临工作压力、家庭变故、突发事件时，良好的情商是妥善处理这一切必备的素质。9、当你面多悲伤、失恋、离婚等诸多生活中的不如意时，你更需要情商来调试自己的身心健康。10、提升情商，是我们能够用有限的只是去运作无限的世界，更适合当前压力过大的生存环境。 成才成功之路，思维情商教育起步。
有数据统计表明，不同人种的心理能力高低差异从高到低的排名分别为：非裔美国人、拉美裔美国人、白种人、亚洲人。亚洲人的心理能力排名在末尾，这与心理教育的普及也汲汲相关，很多欧美国家把社会情绪能力教育作为一门必修课程，而在亚洲的很多国家的社会情绪能力教育甚至还没有受到重点关注。在我们中国教育的大环境下，家长们都热衷于送孩子上各种才艺班、补习班，这些孩子从小被保护得很好，因为父母只要他们学习好就好；人们热衷于夸赞孩子多才多艺，却很少关注孩子的内心世界。而传统教育环境中出来的很多孩子在真正进入社会之后就很容易受到打击，离开父母进入到属于自己的社会生活的时候，他们会很难适应没有被安排好的生活，情绪管理能力、自理能力、人际关系和解决问题能力等都很薄弱。而这些都是儿童心理教育课程里孩子能得到培养的能力，阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《儿童教育心理学》中写道：“人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年教育着手。孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童时期培养。 情商是孩子未来提高快乐、幸福的关键因素。黔南州少儿情商培养
提高孩子竞争力就来学习情商思维！浙江少儿情商培养
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