视频网站后版权门槛时代——分销才是硬道理：独播是把双刃剑，价格太高对视频网站来说压力也可想而知，所以，购剧之后再把版权分销出去是必经之路。视频网站们越来越重视版权资源的同时，把分销收入纳入到了网站盈利的一部分。掌握大量版权资源，通过版权分销渠道盈利，此模式对企业资源要求高，但收入较稳定，商业模式清晰。投资或合拍——与外部内容资源强强联手：要获得质量的差异化内容，除了在购剧选剧时要眼光独到，下手“快狠准”，的自制内容是必不可少的部分。而为了在自制内容方面获得更强大的资源支持，视频网站开始不再满足于在影视剧制作后购买，而是更聪明地与上游影视剧制作厂商合作。经过几年磨合，视频网站与传统影视业的合作开始渐入佳境。视频教育和视频培训是一个概括性的词汇，主要用于描述一种通过视频形式的增强型学习方式。徐州上海体育学院视频经验丰富
视频分辨率：各种电视规格分辨率比较视频的画面大小称为“分辨率”。数位视频以像素为度量单位，而类比视频以水平扫描线数量为度量单位。标清电视信号的分辨率为720/704/640×480i60（NTSC）或768/720×576i50（PAL/SECAM）。新的高清电视（HDTV）分辨率可达1920×1080p60，即每条水平扫描线有1920个像素，每个画面有1080条扫描线，以每秒钟60张画面的速度播放。3D视频的分辨率以voxel(volume picture element，中文译为“体素”)来表示。例如一个512×512×512体素的分辨率用于简单的3D视频，可以被包括部分PDA在内的电脑设备播放。浙江上海视觉视频网站家庭录影机具备多种功能，其中转、定格、遥控、慢动作、回带快找及数位化计时器等。
视频教程实现功能：主要是根据教学需求，以提供各种内容、不同形式的数字化产品为宗旨，这些数字化产品的内容即可用于课堂教学，通过直观的视频显示和先进的多媒体课件互动，推进教学的现代化改ge，也可用于网络课堂和远程教学，丰富学生的课外学习，为学校的专业建设提供有力支持；还可用于充实校内图书馆的数字资源，极大丰富数字阅览室，成为学校进行示范性高等职业院校建设、精品课程建设、中心专业建设等必不可少的重要内容。用途：视频资源主要是根据教学需求，以提供各种内容、不同形式的数字化产品为宗旨，既可用于课堂教学，通过直观的视频显示和先进的多媒体课件互动，推进教学的现代化改ge；也可用于网络课堂和远程教学，丰富学生的课外学习，为学校的专业建设提供有力支持；还可用于充实校内图书馆的数字资源，建立数字阅览室，是学校进行示范性高等职业院校建设、精品课程建设、中心专业建设等必不可少的重要内容。
视频（Video）泛指将一系列静态影像以电信号的方式加以捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现的各种技术。连续的图像变化每秒超过24帧（frame）画面以上时，根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面；看上去是平滑连续的视觉效果，这样连续的画面叫做视频。视频技术早是为了电视系统而发展，但现在已经发展为各种不同的格式以利消费者将视频记录下来。网络技术的发达也促使视频的纪录片段以串流媒体的形式存在于因特网之上并可被电脑接收与播放。视频与电影属于不同的技术，后者是利用照相术将动态的影像捕捉为一系列的静态照片。电脑合成是技术，是随着计算机技术的发展应运而生的技术。
台网联动优势主要体现在以下4方面：1、人群互补：电视受众主要是成年人群，其中又以中老年观众及家庭主妇为主；而网络视频的受众群以年轻人群为主，双方能有效互补；2、区域互补：电视主要面对二三线市场，网络视频在中心城市市场占优；3、播放时段互补：电视播放主要在晚上，网络视频播放时段全天覆盖；4、传播周期互补：电视投放效果只在播出区间，网络视频能充分发挥长尾效应，在更长时间段内持续覆盖；常见的视频编码：Microsoft RLE：一种8位的编码方式，只能支持到256色。压缩动画或者是计算机合成的图像等具有大面积色块的素材可以使用它来编码，是一种无损压缩方案。视频艺术是人类的一种新型的虚拟性的审美体验。南通上海师范大学视频学院
视频教育的产生和发展是与计算机的不断演进分不开的，同时也得益于互联网络的兴起和发展。徐州上海体育学院视频经验丰富
蒙太奇是电影基本独特的艺术表现方法。电影的蒙太奇，除了镜头内部、镜头与镜头之间的组合关系外，还包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系，由此形成各个有组织的片段、场面，直至一部完整的影片。银幕上的世界是一个特殊的时空复合体。电影是各类艺术人员集体智慧的结晶，导演是影片摄制的中心，他必须以电影文学剧本为基础，进行各个方面设计、总体构思，充分调动各个艺术和技术门类的创造性，共同完成影片创作。视频艺术也正是各个方面承继了电影艺术的蒙太奇手法，才真正成为了艺术，才真正区别于了技术。徐州上海体育学院视频经验丰富
