多普勒效应：在传输系统中因声源与听者之间的有效距离随时间改变，而听到的声波频率有所改变的声现象，或由于声源或者接受者的移动而产生的频率变换效应，称之为多普勒效应。倍频程：人耳特别能够察觉频率为2：1的相关音响，这一比率关系是构成音乐八度音程的基础，音乐的八度音程在声学上称为倍频程。声压：声扰动而产生的逾量压强。逾量压强=声波存在时的压强---没有声波时的压强。单位为帕。声压级：表示声压的一个量度值，分贝：是贝尔的十分之一。分贝等于音量的振幅除以基准振幅的对数比例。动态范围：以分贝为单位，表示一个媒介从背景噪声电平到过载电平之间的范围，用峰值余量和信噪比的图表来完整地表示。频率响应指人的听觉系统或电声设备对各种频率成分的反映能力。安徽东华大学音频
WAV是微软开发的一种声音文件格式，它符合 PIFFResource Interchange File Format 文件规范，用于保存WINDOWS平台的音频信息资源，被WINDOWS平台及其应用程序所支持。“*.WAV”格式支持MSADPCM、CCITT A LAW等多种压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，标准格式的WAV文件和CD格式一样，也是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数，看到了吧，WAV格式的声音文件质量和CD相差无几，也是PC机上广为流行的声音文件格式，几乎所有的音频编辑软件都“认识”WAV格式。这里顺便提一下由苹果开发的AIFF（Audio Interchange File Format）格式和为UNIX系统开发的AU格式，它们都和和WAV非常相像，在大多数的音频编辑软件中也都支持它们这几种常见的音乐格式。江苏华东师大音频经验丰富人类能够听到的所有声音都称之为音频，它可能包括噪音等。
双耳效应：尽管单耳耳廓的选听功能对方位听感有某些作用，但人是用两耳聆听的，对方位的感觉是依靠双耳完成的，这就是双耳效应。人耳对方位感的作用机理：人耳在一定的声学空间内能够对声源定位的能力称空间定位，取决于两耳听觉上的强度差、到达两耳的时间差、耳廓的作用。双耳的时间差和相位差是低频的水平定位的主要因素，随着频率的提高，双耳间的相位可能相同，这时声压差和音色差就成了水平定位的主要因素，人耳的纵向定位能力较差。早期反射声：指经过一次、两次或多次反射后到达接受者的声音，与混响不同，每个反射声可以区分，可以改变声音的音色、位置和空间感。
音频是个专业术语，音频一词已用作一般性描述音频范围内和声音有关的设备及其作用。1.Audio，指人耳可以听到的声音频率在20HZ~20kHz之间的声波，称为音频。2.指存储声音内容的文件。3.在某些方面能指作为滤波的振动。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。任何登记和留证行为都是证实权利的初步证据。1.选择中国版权保护中心官方指定传统登记备案机构。2.在选择行业协会等第三方平台快速电子数据登记存证备案。当强迫力的频率与振动物体的固有频率成整倍数关系时，振动系统获得较大的振幅。
影视作品中声音和画面的关系：声音在影视艺术作品中已经有着和画面同等重要的地位了，有时甚至还会超过画面的重要性成为影视作品中重要的元素。电影声、画之关系，越来越出现变化无穷的境界，新的声画语言组合方式也因而不断被电影艺术家们推出。影视艺术作品中声音和画面的关系主要有三种：1画面占主要地位，声音烘托画面。2声音占主要地位，画面烘托声音（音乐电视、音乐题材的影片）。3声音与画面同样重要，谁也离不开谁。影视艺术作品制作时赋予画面与声音的关系大致也分三种：1声画同步。2声画对位。3声画分立。在声画分立之时，声音一般不会来自画面之中，而以画外形式出现，但在总体情感、情绪上，又有一种相互映照的关系。而声画对位，意味着声音与画面在情感、内涵、情绪、情调、氛围、节奏恰好是错位、对立的，形成很大反差的。正是由于声音与画面的差异、对立、错位、相反，才更有力地形成一种对比和对照，从而用一种反差的方式更强有力地表达出正面的意义、价值。Audio，指人耳可以听到的声音频率在20HZ~20kHz之间的声波，称为音频。南通网课音频经验丰富
要讲音频格式，CD自然是打头阵的先锋。安徽东华大学音频
傅里叶理论的定义：任何一个周期性振动，无论其振动多么复杂，都可以分解为一系列不同振幅、不同频率和不同相位的简谐振动。任何声音都可以分解为多个正弦波和谐波，多个正弦波和谐波进行组合形成复合波。谐波以基音的倍数形式存在，被称作“泛音”或“谐波”。在振动曲线上任意一点都是基频和谐频的叠加。哈斯效应的定义：人的听觉对延时声辨别能力是有限的，即当几个内容相同的声音信号相续来到听者处，听者不一定辨别出后到的声音，这就是人类听觉的**效应，人的听觉对延迟声的这种特有的反映称为“**效应”或者“哈斯效应”。安徽东华大学音频
