常见的视频格式无非就是两大类：1．影像格式（Video）。2．流媒体格式（Stream Video）。在影像格式中还可以根据出处划分为三大种：1、AVI格式：这是由微软（Microsoft）提出，具有“悠久历史”的一种视频格式。2．MOV格式：这是由苹果（Apple）公司提出的一种视频格式。3．MPEG/MPG/DAT：这是由国际标准化组织ISO(International Standards Organization)与IEC(International Electronic Committee)联合开发的一种编码视频格式。MPEG是运动图像压缩算法的国际标准，现已被几乎所有的计算机平台共同支持。许多观念艺术、装置艺术、身体艺术、地景艺术等艺家，都曾藉视频艺术传达他们的作品给观众。徐州网络视频证书
视频制作软件其实是对图片、视频、音频等素材进行重组编码工作的多媒体软件。重组编码是将图片、视频、音频等素材进行非线性编辑后，根据视频编码规范进行重新编码，转换成新的格式，比如VCD、DVD格式，这样图片、视频、音频无法被重新提取出来，因为已经转化为新的视频格式，发生质的变化。视频制作软件的另一个重要技术特征在于，除了具有图片转视频的技术，质量专业的视频制作软件，还需具有为原始图片添加各种多媒体素材，实现制作出的视频图文并茂的展示，譬如，为图片配音乐，添加MTV字幕效果，各种相片过渡转场特别效果等等，这些都是质量的视频制作软件必须具有的卓著特征。徐州网络视频证书家庭录影机具备多种功能，其中转、定格、遥控、慢动作、回带快找及数位化计时器等。
视频教学，指教师将要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，进行现代化多媒体教学；或者借助互联网计算机技术将视频内容以串流媒体的形式存于因特网之上，可被电脑接收与播放进行教学。这种教学方式既帮助老师能够更加生动，形象的展现出在课堂上无法实际操作的内容，同时又真实的记录了教学内容，方便学习者能够随时随地反复学习。教学视频不单单局限于生活中，在网络上也广为流传。网络大教堂会教会人们许多不容易学到的东西。
视频教程实现功能：主要是根据教学需求，以提供各种内容、不同形式的数字化产品为宗旨，这些数字化产品的内容即可用于课堂教学，通过直观的视频显示和先进的多媒体课件互动，推进教学的现代化改ge，也可用于网络课堂和远程教学，丰富学生的课外学习，为学校的专业建设提供有力支持；还可用于充实校内图书馆的数字资源，极大丰富数字阅览室，成为学校进行示范性高等职业院校建设、精品课程建设、中心专业建设等必不可少的重要内容。用途：视频资源主要是根据教学需求，以提供各种内容、不同形式的数字化产品为宗旨，既可用于课堂教学，通过直观的视频显示和先进的多媒体课件互动，推进教学的现代化改ge；也可用于网络课堂和远程教学，丰富学生的课外学习，为学校的专业建设提供有力支持；还可用于充实校内图书馆的数字资源，建立数字阅览室，是学校进行示范性高等职业院校建设、精品课程建设、中心专业建设等必不可少的重要内容。原有的互联网广告主越来越多地因视频而增加广告预算，电视广告的份额也逐步向互联网渗入。
视频的长宽比例：长宽比（Aspectratio）是用来描述视频画面与画面元素的比例。传统的电视屏幕长宽比为4:3（1.33:1）。HDTV的长宽比为16:9（1.78:1）。而35mm胶卷底片的长宽比约为1.37:1。虽然电脑荧幕上的像素大多为正方形，但是数字视频的像素通常并非如此。例如使用于PAL及NTSC讯号的数位保存格式CCIR 601，以及其相对应的非等方宽萤幕格式。因此以720x480像素记录的NTSC规格DV影像可能因为是比较“瘦”的像素格式而在放映时成为长宽比4:3的画面，或反之由于像素格式较“胖”而变成16:9的画面。视频教育和视频培训是一个概括性的词汇，主要用于描述一种通过视频形式的增强型学习方式。常州浙江传媒学院视频试题
教学视频广义上讲，是指一切在课堂教学活动中用到的视频。徐州网络视频证书
高清视频剪辑、编辑、制作软件会声会影功能灵活易用，编辑步骤清晰明了，即使初学者也能在软件的引导下轻松制作出好莱坞级的视频作品。会声会影提供了从捕获、编辑到分享的一系列功能。拥有上百种视频转场特别效果、视频滤镜、覆叠效果及标题样式，用户可以充分利用这些元素修饰影片，制作出更加生动的影片效果。 使用功能强大的会声会影高级编辑模块，展现出的是1000种以上精致的特别效果、音频工具、平移和缩放、蓝幕及DVD动态 选单等高级功能。标签是三步骤界面引导您导入影片，套用丰富多彩的主题模板后，直接刻录出光盘，精彩影片立刻呈现。徐州网络视频证书
