闵行高考高三物理等级考试卷

容易丢分的34个点：

10、两物体运动过程中的“追遇”问题

两物体运动过程中出现的追击类问题，在高考中很常见，但考生在这类问题则经常失分。常见的“追遇类”无非分为这样的九种组合：一个做匀速、匀加速或匀减速运动的物体去追击另一个可能也做匀速、匀加速或匀减速运动的物体。显然，两个变速运动特别是其中一个做减速运动的情形比较复杂。

虽然，“追遇”存在临界条件即距离等值的或速度等值关系，但一定要考虑到做减速运动的物体在“追遇”前停止的情形。另外解决这类问题的方法除利用数学方法外，往往通过相对运动（即以一个物体作参照物）和作“V-t”图能就得到快捷、明了地解决，从而既赢得考试时间也拓展了思维。

值得说明的是，*难的传送带问题也可列为“追遇类”。还有在处理物体在做圆周运动追击问题时，用相对运动方法*好。如，两处于不同轨道上的人造卫星，某一时刻相距*近，当问到何时它们第壹次相距*远时，*好的方法就将一个高轨道的卫星认为静止，则低轨道卫星就以它们两角速度之差的那个角速度运动。第壹次相距*远时间就等于低轨道卫星以两角速度之差的那个角速度做半个周运动的时间。 为了使粒子在加速器中不断被加速，加速电场的周期必须等于回旋周期。闵行高考高三物理等级考试卷

（3）摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个很大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。

（4）关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况：

①可能两个都不做功。（静摩擦力情形）

②可能两个都做负功。（如子彈打击迎面过来的木块）

③可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功）、可能小于零（滑动摩擦）也可能大于零（静摩擦成为动力）。

④可能一个做负功一个不做功。（如，子彈打固定的木块）

⑤可能一个做正功一个不做功。（如传送带带动物体情形） 闵行高考高三物理等级考试卷小孔成像是倒立的实像，像的大小由光屏到小孔的距离而定。

    容易丢分的34个点：34、关于“多普勒效应”、“电流的磁效应”、“霍尔效应”、“光电效应”、“康普顿效应”的比较这几种重要物理效应，分散在课本中，我们可以集结到一起进行综合比较：多普勒效应：这是声学中的一种现象，即声源向观察靠近时，观察者将听到声源发出的频率变高，反之背离观察者频率将变低。电流的磁效应：就是通电导线或导电螺旋管周围产生磁场的现象。霍尔效应：就是将载流导体放在一匀强磁场中，当磁场方向与电流方向垂直时，导体将在与磁场、电流的垂直方向上形成电势差（也叫霍尔电压），这个现象就称之为霍尔效应。光电效应：就是将一束光（由一定频率的光子组成的）照射到某金属板上，金属板表面立即会有电子逸出的现象（这种电子称之为光电子）。这一效应不jin说明光具有粒子性还说明光子具有能量。康普顿效应：就是当光在介质中与物质微粒相互作用而向不同方向传播，这种散射现象中，人们发现光的波长发生了变化。这一现象叫康普顿效应，它不jin说明光具有粒子性有能量外还说明光具有动量。

种题型的关键突破口：

▶ 楞次定律突破口(“阻碍”——“变化”)(相见时难别亦难!)即“新磁场阻碍原磁场的变化”。

▶“环形电流”与“小磁针”突破口互相等效处理。环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。

▶“小磁针指向”判断*佳突破口画出小磁针所在处的磁感线！

▶ 复合场中物理“*高点”和“*低点”突破口与合力方向重合的直径的两端点是物理*高(低)点。

▶ 处理洛伦兹力问题突破口“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”。 带电粒子在磁场中jin受洛伦兹力时做圆周运动的周期与粒子的速率、半径无关。

容易丢分的34个点：17、要熟悉电场线和等势面与电场特性的关系

在熟悉静电场线和等势面的分布特征与电场特性的关系，特别注意下面几点：

①电场线总是垂直于等势面；

②电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面．同时，一定要清楚在匀强电场（非匀强电场公式不成立）中，可以用U=Ed公式来进行定量计算，其中d是沿场强方向两点间距离。另外还要的是，两个等量异种电荷的中垂线与两个同种电荷的中垂线的电场分布及电势分布的特点。

只有正弦交流电，物理量的最大值和有效值才存在21/2倍的关系。闵行高二高三物理等级考辅导机构

完全非弹性碰撞（碰撞后连成一个整体）中，动量守恒，机械能不守恒，且机械能损失*大。闵行高考高三物理等级考试卷

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