视频应用矩阵集结，试行付费模式：在院线上映结束后，**观看前的空当时间里，眼下视频网站也不断尝试付费模式。无论是点播付费还是包月付费，细心的用户也注意到，视频网站付费服务正越来越密集。与此同时，视频网站一些看点的标注、分享、互动变多了，视频的SNS也出现了，提醒、分享、记录，视频网站运营商们正逐步打通和沉淀更多用户。奔着用户的体验而去，未来也将载着盈利的硕果归来，整个行业正靠人群的扩大来寻找附加价值。围绕用户的观看过程，视频网站们一直以来也用各种视频应用以期留住用户。激动网等视频网站正在诸如手机视频等视频应用上持续发力，迅雷的视频应用早已通过流量转化为网页游戏。作为一种新趋势，视频应用为视频网站带来了更多收入。视频网站自身的原创和内容整合能力导向越来越强。苏州上海师范大学视频学院
对一套视频处理系统（例如压缩算法或传输系统），典型的主观画质评量通常包含下列几个步骤：●选择一组未处理的视频片段（称为SRC）作为比较基准。●选择处理或传输系统的设定值（称为HRC）。●订定如何将处理过的视频呈现给评估者并且收集其评价的科学方法。●邀请足够数量的评估者，通常不少于15人 。●实施评量。●计算每个评估者给予每组不同HRC所打的分数（通常取平均值）。“立体视频”（Stereoscopic video）是针对人的左右两眼送出略微不同的视频以营造立体物的感觉。由于两组视频画面是混合在一起的，所以直接观看时会觉得模糊不清或颜色不正确，必须借由遮**或特制眼镜才能呈现其效果。苏州线上视频报名我们现在所说的电影艺术并不等同于视频艺术，主要是指的视频技术方面的差别。
视频教程是被用来引导用户理解相关知识或者指导用户完成特定的任务，以信息为基础的视频教程会向用户传递特定的信息，比如向用户介绍某个产品的历史、作用、特性等的方法。视频教程的产生和发展是与计算机的不断演进分不开的，从计算机一次被用在教育领域开始，以计算机为基础的学习（Computer Based Learning）就一直在发展和完善。而随着互联网和多媒体技术的不断革新，视频教程的广fan应用也有了可行性。越来越多的专业人士和一般用户拿起他们的DV或者通过桌面录制软件开始了视频教程的制作。
一项新的研究表明，未来4年，中国将有超过7亿人观看网络视频。尽管潜力巨大，但很多观察人士对该产业的前景仍持谨慎态度。他们认为，尽管中国网络视频市场正在飞速发展，但很少有企业实现盈利。我们的研究表明，该产业能够创造利润，但只有资金雄厚的企业才能生存下来分享利润。可以提供视频点播服务的网络电视不会很快流行起来。电信企业正忙于升级网络以提供更快的宽带网络连接，但监管障碍使它们不能用网络电视代替付费的有线电视。这种缺少竞争的环境给了视频网站巩固其商业模式的喘息空间。广告收入无疑会增加。网络广告收入估计在30亿元人民币，约占中国网络广告总支出的8.8%。受访的广告商说，到2013年，这个数字可能超过130亿元人民币，占中国网络广告总支出的16%还多。录影艺术表现方向有“复合式录影艺术”及“单体录影艺术”两种。
蒙太奇是电影基本独特的艺术表现方法。电影的蒙太奇，除了镜头内部、镜头与镜头之间的组合关系外，还包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系，由此形成各个有组织的片段、场面，直至一部完整的影片。银幕上的世界是一个特殊的时空复合体。电影是各类艺术人员集体智慧的结晶，导演是影片摄制的中心，他必须以电影文学剧本为基础，进行各个方面设计、总体构思，充分调动各个艺术和技术门类的创造性，共同完成影片创作。视频艺术也正是各个方面承继了电影艺术的蒙太奇手法，才真正成为了艺术，才真正区别于了技术。视频艺术的起源可以追溯到19世纪中期。苏州线上视频报名
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视频（Video）泛指将一系列静态影像以电信号的方式加以捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现的各种技术。连续的图像变化每秒超过24帧（frame）画面以上时，根据视觉暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面；看上去是平滑连续的视觉效果，这样连续的画面叫做视频。视频技术早是为了电视系统而发展，但现在已经发展为各种不同的格式以利消费者将视频记录下来。网络技术的发达也促使视频的纪录片段以串流媒体的形式存在于因特网之上并可被电脑接收与播放。视频与电影属于不同的技术，后者是利用照相术将动态的影像捕捉为一系列的静态照片。苏州上海师范大学视频学院
