二、官职人物常用词语
1.表官职的
(1)宰相：总揽***的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力*次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中书省：**行政机要机关。
(6)尚书：六部比较高行政长官。
(7)太尉：***首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。
(11)校尉：汉代***长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：**教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。 在学习文言文时，多查阅古汉语字典，这样可以增强我们对文言词语基本意思和用法的理解。上海语文文言文学习高中数学
学习文言文，**应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。
如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。
②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感**彩改变和名称说法改变等。
③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、带领；拿、引用；后退、退却。
④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。 高中数学方法语文文言文学习技巧勤整理。通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳。
3.不拘一格，灵活教学。
单一的教法既僵化了教师的思想，又禁锢了学生的思维，很容易造成教学上的“死气沉沉”，教师应根据教材上的不同特点，采取不同教法：教《出师表》，可让学生在反复诵读中，感受诸葛亮“忠先帝，报陛下”、“鞠躬尽瘁，死而后己”的感人精神。上《陌上桑》可让学生写想象作文，再现罗敷的美好形象，体味文章描写人物的艺术手法;教《愚公移山》可采用辩论的形式，让学生在“愚公该移山还是搬家”的辩论中明白课文深刻的寓意。这样，教师不拘一格，灵活教学，学生也会随之而“活”起来的。
二、比较相关相似语句的异同来速记成诵
在文言文中，有一些语句，它们内容上有一定的关联，形式上又有一定的差别，我们可以用求异的方法来分别记住它们。比如《邹》文***段中有邹忌和妻妾客问美、回答的几句话，它们的意思基本相同，但在方式上有所不同。我们通过比较，可以很快找到它们的差异。邹忌的三次问话，***次和第二次用的都是“……孰与……”这种句式，区别在于第二句比***句少了一个“城北”;第三句用的是“……与……孰……”这种与现代汉语相同的句式。而三人的答话中，妻妾都用了“徐公何能及君也”这种反问句式，只是妾言不由衷，少说了“君美甚”，而客人的答话纯属敷衍，所以用了一个语气较弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差别，记忆自然要方便得多。
另外，在***点中提到的句子，它们也有一些用语上的区别，对这些区别加以辨别，也将有利于我们的记忆。 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。
学习文言文有什么诀窍呢？我们都远离文言文所存在的语言环境，因此培养语感非常重要。而培养语感的比较好方法是多读，学习文言文就要以读为**，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是**、是关键、是文言文学习的立足点。
（1）朗读，首先要听老师范读。文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听老师的范读中，也正要获得对文章的这方面的**初的也是**直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。要再不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知。尤其要注意以下几点： 1、掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。奉贤区语文文言文学习高效学习
这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备。上海语文文言文学习高中数学
1、掌握文言文当中的语言结构。
文言文当中涉及到的词和句十分非常之多的。词，大体可以分为两类：实词和虚词。句，可以分为省略句、倒装句、被动句、判断句和固定句五大类。掌握文言文的语言结构，弄清楚与现代汉语的区别是学好文言文的基础。
2、文言词的积累
文言词分为实词和虚词，实词就是所谓的名词、形容词、代词、动词和数量词，而虚词是没有什么实际意义的，通常都是辅助于实词的。
①文言词有的是一词多意，一个词有好多种含义，同一个词的意义之间，关系有很密切的;也有不密切的;甚至有很疏远的。因此，一个词的意义，只有在具体的语言环境里才能确定。有的词也是需要词类活用. 上海语文文言文学习高中数学
上海瑾林教育科技有限公司总部位于中国(上海)自由贸易试验区临港新片区东大公路5388弄5号414室-6，是一家一般项目：从事教育科技领域内的技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询，文化艺术辅导，信息咨询服务（不含许可类信息咨询服务），会议及展览服务，翻译服务，组织文化艺术交流活动，文化办公用品的销售。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动的公司。瑾林科技拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供文化艺术辅导，翻译服务，翻译，艺术辅导。瑾林科技致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。瑾林科技始终关注教育培训行业。满足市场需求，提高产品价值，是我们前行的力量。
