青岛好的国际学校申请流程

学校还融合中西教学理念、推进多元教学。在这里孩子们将在一个多元化的环境中接受中西方文化的质量教育，学生们将在一个互相尊重并充满自豪感的文化环境中形成自我成就感和集体荣誉感，希望他们将世界变得更加美好。国际文凭大学预科课程（IBDP）是专为16-18岁学生设置的国际高中课程。它基于所有学生都应体验全球认同的具有学术挑战且和谐均衡的课程理念，注重培养学生在智力、社交、情感和体育方面的***发展。国际文凭大学预科课程为学生提供***的学习科目，便于学生制订个性化的个人学习计划。甚至到了相当末流的学校。青岛好的国际学校申请流程

而国外的教室更像是一个家，孩子们会比较随意，看上去有些凌乱，但是乱中有序。教室文化不容小觑，因为不同的教育模式培养出来的学生也是不一样的。中外两种教室风格，反映出的是两种不同的教育理念和两种不同的教室文化。中国的国际学校采用的教室风格与国外更相似，但也会保留中国固有的模式，但是人数上会少很多。课堂教学中心不同中式教学一般是以老师为中心，在讲课中老师主导学习进度，提供知识来源，而学生只需要听讲、记笔记，为了不影响其他人的进度，不懂的同学要课下再提问题，虽然老师会耐心解答，但时间有限，效果也有限。整体教学下来，由老师把控学习进度。教学模式是自上而下式，老师向学生传递知识。青岛好的国际学校申请流程那么中国中小学的教室像工厂车间，干净的墙壁。排列有序的桌椅。

国际学校以英文为主，中文为辅。国际高中出口方向为留学；普通高中的出口方向为高考，考一个好分数就读国内较好的大学。。

一些普通高中也有开设国际课程如A-level, IB, AP课程，但不能叫做国际高中。所以除了课程之外，我们还要知道，国际高中有**的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的。升学计划不同，普通高中的学生还是走国内教育路线，经过高考这种“一考定终身”的模式，争取读体制内的好大学。而国际高中的学生毕业后都会申请国外大学。而国际高中为了帮助学生实现留学目标，大多数都跟国外大学做了对接，尽可能为学生的留学之路提供保障。

课程设置不同普通高中的课程分文科理科，课程上相对固定，学生只需按部就班的学习就好。

**近几年。很多国内家长选择国际高中是把它当成国内高考的避风港，高考的竞争压力巨大，越来越多的家长处于对“一考定终生”的体制内教育模式不满，开始加入到国际高中来。家庭条件较好一些的，通过钱降低时间成本和入学门槛，来换取一个世界名校或国外留学的名额。

国际高中VS普通高中

国际高中：“以学生为中心”的教育方式，从培养学习兴趣，调动学习积极性入手，注重学生个性发展和实践能力的培养。直白一些，他们在帮助那些以后想到国外读大学的孩子尽早熟悉和适应国外教育模式。

”素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性。

在国内中小学生，和出国读高中好处：年龄小，接受外来文化较快，更容易融入当地的文化环境。正处于心理成长阶段，较容易接受当地的文化以及思维方式。在语言学习上有一定的优势相对于国内的学生，日后申请国外大学本科或硕士，有很大优势。国内高中生，出国读本科从年龄来说，基本上已经**自主了。从学习的角度来说，在国内学了这么多年，出国见识一下，接收一下国外思维授课，应该会获益匪浅。经过了高考的洗礼，心理趋向成熟。 教室文化不容小觑，因为不同的教育模式培养出来的学生也是不一样的。青岛好的国际学校申请流程

老师在台上讲课，同学们安静的听讲，记笔记。青岛好的国际学校申请流程

教育观念不同

在国际化的教育观念中，基础知识的学习相对学生创造力的发展来说不是特别重要。申请国外学校时，招生老师们更看重学生的创新能力，而不是看学生GPA是多少，语言成绩是多少，这也是一部分学习成绩不错的学生申请国外大学却失败的原因。

而中国很多学生有着优越的考试成绩和高学历，但是在实践能力、创新能力、思维能力等方面对于国际来说差很多，毕竟国内的学校还是比较看重那张纸上的数字。成绩评价标准不同普通高中的成绩评价基本只参考学生的考试成绩，考试成绩好的学生被老师称为好学生、优越学生；而成绩不好的学生就会被当作“坏学生”。 青岛好的国际学校申请流程

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