国际教育申报

澳大利亚建议学生努力的学，努力的玩

澳大利亚人以悠闲的生活方式著称，这个国家的学生文化体现了这一点。毫无疑问，澳大利亚学生非常认真地对待他们的学校教育，他们以同样的投入来接近他们的闲暇时间。澳大利亚的许多主要大学都位于东部沿海城市，公园、小径和海滩也很方便。各个年龄段的人都很好地利用了这些设施，但是学生群体增加了一个公平的组织结构，学生俱乐部致力于各种可以想象的休闲活动。与美国类似，学生组织和俱乐部是基本上每一所大学的支柱，提供了无数的机会来放松和逃避学术氛围，即使只是一小会儿。

争取读体制内的好大学。而国际高中的学生毕业后都会申请国外大学。国际教育申报

社会治安好+自然环境美与其它西方国家相比，澳大利亚是个”安全“的地方，环境舒适，安宁，学生可以安心学习。美丽的自然环境也是澳大利亚的一个***特点。澳大利亚有多姿多彩的现代化都市，也有充满大自然气息的天然风景及海滨。留学澳大利亚，学生可充分感受到繁华都市与大自然的完美融合。

  此外，澳大利亚气候温和，比英国、欧洲或美国的国家温暖。澳大利亚的气候更接近于东南亚和南太平洋地区。 多元文化 澳大利亚是个多元文化荟萃的国家，种族多元化也是很多院校的特色。 国际教育申报中教负责强化学生的中方课程。

中国传统教育体制是一种记忆式教学，老师教给学生，学生背了再还给老师，是一种应试教育，这已经非常落伍了。这种以知识集成为教学方式的教育不能适应现代时代的发展，因为这些知识在谷歌和百度这样的网站上搜索一下就可以获取了。国际教育沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，让学生有足够的空间找到自己的兴趣点。许多人对国际教育的教育有误解，其实它的强度也是很大的。它让孩子们有时间可以去多读些课外的书，让孩子在初高中阶段参与社会活动，比如关注社会和弱势群体的活动，这样他们可以较早地了解社会，并富有爱心。

国际教育有更多的机会来接触与英语有关的活动，比如英语演讲比赛、英语辩论赛、国外游学夏令营等。一般来说，国际教育在这些活动表现相对于一般的普高高中表现更加专业，当然收获也颇多，也磨练了自己的语言能力及应变能力等。国际教育有统一组织的只针对国际班的素质活动，这其实也是课程设置的一部分，这些是普高班所没有的，比如银行实习活动，户外拓展活动，长期的孤儿院活动以及环保活动等。国际教育有充足的时间安排自己的课余活动。国际教育在完成学习任务后，他们可以自由利用时间去发展自己的爱好，比如学画画，学乐器等。大多数都跟国外大学做了对接。

国际教育就是指超越地区之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育相当主要相当直接的表现形式。国际青少年教育协会是以组织教育学术交流及教育服务的国际化专业平台。 出国留学是国际教育相当主要相当直接的表现形式。2010年度中国出国留学人员总数达28.47万人。从1978年到2010年底，中国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。截至2010年底，中国以留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。国际高中的成绩评价体系更加科学、合理、公平。不仅注重对学生终考试成绩的评价。托福国际教育申请

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学校还融合中西教学理念、推进多元教学。在这里孩子们将在一个多元化的环境中接受中西方文化的质量教育，学生们将在一个互相尊重并充满自豪感的文化环境中形成自我成就感和集体荣誉感，希望他们将世界变得更加美好。国际文凭大学预科课程（IBDP）是专为16-18岁学生设置的国际高中课程。它基于所有学生都应体验全球认同的具有学术挑战且和谐均衡的课程理念，注重培养学生在智力、社交、情感和体育方面的***发展。国际文凭大学预科课程为学生提供***的学习科目，便于学生制订个性化的个人学习计划。国际教育申报

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