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义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和义务教育。义务教育具有强制性、性、普及性和世俗性的基本特点。民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如1945年在《论联合》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但**领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。南昌少春中学秉承“诚信、品质、创新”的经营理念.九江教育少春高中一本率

——明确义务教育经费来源。草案规定，义务教育经费实行和地方各级根据职责共同负担，省级统筹落实的体制。“由省级财政对该地区的义务教育负起责任，应该能够解决义务教育经费问题。”——规范义务教育经费的使用和管理，提高经费使用效益。草案要求财政预算将义务教育经费单列，决算和学校收支情况应向社会公布，审计机关应当将有关义务教育经费的审计结果向社会公布。北京师范大学教育管理学院院长褚宏启认为，增加经费来源、教育经费的预决算以及学校收支情况向社会公开，是本次义务教育法修订草案的一个亮点。规定学校财务公开，可以更好地加强对学校的管理。新建区国际少春高中一本率南昌少春中学改善提高，永无止境.

2009年，教育部在河北省邯郸市又召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，认真总结交流了各地推进义务教育均衡发展的有效做法和经验，表彰了推进义务教育均衡发展工作先进地区，并提出了力争到2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡的阶段性目标。2010年，教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，明确提出了义务教育均衡发展的目标，并对合理配置教育资源，提高经费保障水平，制度建设和机制创新，提高教育教学水平等方面提出指导意见，促进义务教育的均衡发展和内涵提升。 

2009年，教育部在河北省邯郸市又召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，认真总结交流了各地推进义务教育均衡发展的有效做法和经验，表彰了推进义务教育均衡发展工作先进地区，并提出了力争到2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡的阶段性目标。2010年，教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，明确提出了义务教育均衡发展的目标，并对合理配置教育资源，提高经费保障水平，制度建设和机制创新，提高教育教学水平等方面提出指导意见，促进义务教育的均衡发展和内涵提升。南昌少春中学勤勉进取，决不过得且过.

教育部：义务教育学校不得举办入学升学考试2014年8月6日教育局发布《义务教育学校管理标准（试行）》。义务教育学校要坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育的规定。  南昌少春中学不懈努力，以真诚回报社会.青云谱区重点少春高中好不好

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义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学、提高义务教育质量提出如下意见。一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人二、坚持“五育”并举，发展素质教育三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍五、深化关键领域，为提高教育质量创造条件六、加强组织领导，开创新时代义务教育发展新局面九江教育少春高中一本率

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