《孩子***》一书的作者、闻名世界的英国心理学家珀涅罗珀·里奇提到：“一些父母急不可待的要脱掉孩子的尿布，送他们去读这个班、那个班。那种认为走得**快的孩子走得**远的想法是一个很严重的误区。”
里奇观察发现，急于求成反而把孩子推向失败。她提出这样一个问题：“当你硬把孩子送进儿童钢琴班，而周围的学员都比她大一岁，她是班里**差的学员，那么她会有什么样的感觉？”
父母常犯的错误：因为你的急于求成，反而没能为你的孩子打开那扇通向成功的门。
里奇还提到：“父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。” 早期教育不仅*是家长的任务，还是整个社会的责任。国家必须尽早着力建立并完善其社会管理和支持系统。西安英国森斯瑞教育课程
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈加强烈。当孩子会对你的意见表达出自己的不同看法，或者是反对你的决定时，我们千万不要认为是孩子不听话，其实那是孩子勇敢地在表达自己。比如你想让孩子学英语，但是孩子还想跟小伙伴玩一会，那时候你不该责备孩子不听话，而是在肯定他想和其他小朋友再玩一会的同时和孩子约定，那你可以和小朋友再玩五分钟，然后我们就回家学习英语，并且坚定不移地执行。至于到底让孩子再玩多久，那就涉及我们要注意的第三点，用商量的语气和孩子商定规则。德阳宝宝教育投资国家一直高度关注儿童早期发展问题，明确表示人类发展的潜力取决于儿童。
人的大脑是在出生以后才开始发育成熟的。婴幼儿的大脑不成熟，所以富有极大的可塑性。因此，对婴幼儿的教育，尤其是早期教育的内容，将对孩子的未来产生极其重要的作用。
迄今为止，全世界已经发现30多个，在出生时被动物掠走抚养的“狼孩”，在我们将这些“狼孩”带回来后，无论对他们怎样的教育和训练，都没有一个被造就合格的社会人。而且，返回人类社会的时间越晚，就越难以教育。
由此我们可以发现，一个人如果从新生儿开始，就进行智能教育的训练和培养的话，他的各种潜在的发展可能性，就能转化为现实性，如果是从小学才开始进行教育和培养，相对来说，不少潜在的智能都会很难被发展起来。
范美忠在谈话中不时提到女儿，言语中满蕴着父爱的温柔。
他也曾经觉得小孩子不可理喻。
“那是我女儿两岁多时的事。她很喜欢一个小枕头，有一次她抱着小枕头上厕所，小枕头掉地上了，地上有水，把小枕头弄脏了。她还要把小枕头抱到床上去睡觉，我们要拿走，她就哭。在我们看来她把脏枕头拿到床上是很不可理喻的事，我们那时不太懂得儿童心理。”
他分析说：“小枕头对她来说非常重要，她不想和它分离。小枕头是她很亲密的伙伴，她认为它是有情感和生命的，而且它在地上很孤独，很冷，不舒服。这就是儿童心理。”
在教育孩子上，范美忠很沉得住气。 早教时期，身处集体环境里的孩子组成了一个属于他们的“小社会”，在属于他们的空间里，建立社交。
给予正面的支持，“抓住你孩子做出好表现的时机——比如他和别人一起分享玩具玩耍，对别人表现得彬彬有礼，帮助做家务事等等——就赞扬他，向他微笑或者拥抱她。”《你孩子的健康》一书的作者——丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的批评和赞扬，要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”
向孩子表达你明确的态度：“谢谢你在我通电话时保持安静”以及“对于你解决你和你弟弟之间的争端的方式，我感到非常自豪。” 很多家长会觉得早教和幼儿园的模式都是一样的，并没有看出来早教有多么必要。郑州幼儿教育培训
父母更不能通过某种手段来设计宝宝，把自己的期望与想法强加在宝宝身上，让他超前去实现父母的梦想与愿望。西安英国森斯瑞教育课程
每个孩子出生后，都会主动地感知各种刺激，主动地探索周围的世界，在看、听、运动的过程中学习。他们的好奇心，求知欲超级的强大，他们渴望着迅速了解周围的世界。
这些发生在婴幼儿生命里的现象，正说明了我们的孩子具有极大的教育影响可能性，具有难以置信的潜能发育机会，此时的父母，如果能给孩子提供丰富的各类环境刺激，语言刺激，运动刺激，视觉空间刺激，还有音乐刺激，社会性规范刺激等的话，孩子生命里的潜能就会得到巨大的***，从而打下未来发展的坚实基础。 西安英国森斯瑞教育课程
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