《孩子***》一书的作者、闻名世界的英国心理学家珀涅罗珀·里奇提到：“一些父母急不可待的要脱掉孩子的尿布，送他们去读这个班、那个班。那种认为走得**快的孩子走得**远的想法是一个很严重的误区。”
里奇观察发现，急于求成反而把孩子推向失败。她提出这样一个问题：“当你硬把孩子送进儿童钢琴班，而周围的学员都比她大一岁，她是班里**差的学员，那么她会有什么样的感觉？”
父母常犯的错误：因为你的急于求成，反而没能为你的孩子打开那扇通向成功的门。
里奇还提到：“父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。” 80%大脑发育在3岁前完成，脑部在这个时间段(0-3岁)的生长速度是人一生中发育成长**快的***。自贡早期教育怎么加盟
认知教育主要是指对0～3岁婴幼儿的认知能力进行训练，以及在此过程中帮助0～3岁婴幼儿积累一定的知识经验。在认知能力训练方面主要包括感知、记忆、注意、思维和想象等各方面能力。
必须注意的是，由于0～3岁婴幼儿的典型思维方式是直觉行动思维，其思维过程以动作为**，尤其在语言能力形成之前，个体的认知能力主要是通过动作来表现的，因而认知教育与动作教育是分不开的。此外，0～3岁婴幼儿的认知教育还应当以感官教育为基础，注重积累具体直观的认知经验，从而为未来的抽象的认知经验的获得奠定坚实的基础。 英国Baby Sensory教育投资早期教育的前6年，是人生中不可替代、不可逾越的6年。
从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，成为时光的烙印。
这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格，决定了我们的命运。并会潜移默化的影响他们对待自己孩子的态度与方法。
母婴依赖关系奠定了孩子的生命基础。童年的关系模式，与我们***的事业、婚恋、亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点！
我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，或者种种动作、表情以引起妈注意，如果周围人没有任何反应，他可能会想，“我存在吗，妈妈存在吗，这个世界怎么了？”如果婴儿的各种反应得不到周围人的回应，可能会让婴幼儿有强烈的自我不认同感。
正确回应很重要！多少孩子成长时期乃至成年后的心理问题都受幼年时期与父母家人，生活环境的直接影响，这些童年时期的遭遇，内心畸变像钉子一般深深刻在孩子的内心，即使钉子拔去了，伤疤也在。
前几天，在地铁里听到几个妈妈在吐槽孩子。
有妈妈说，带孩子劳神伤财，又伤筋动骨，尤其在辅导作业时；有妈妈说，有了孩子，从此就有了始终割舍不断的牵挂和担心；还有妈妈说，有孩子之后，失去了很多自由，失去了许多潇洒的底气，甚至还为他忍受过许多无奈和委屈……
那既然如此，为什么我们还那么需要孩子呢？
我们需要孩子，需要他们帮我们找回童心，找回好奇心，找回单纯的快乐和初心；我们需要孩子，因为他们可以成为我们内心柔软的一部分，让我们在繁忙的工作之外能找到人生的安慰和支撑；我们需要孩子，因为无论我们对他们如何，哪怕偶尔生气争执，在他们的心里，父母永远是他们喜欢的人。
有人曾说，孩子经常不知道，父母有多么爱他们。其实，父母可能也常常不知道，你的孩子究竟有多爱你。
珍惜你和孩子在一起的美好时光吧，抽空多陪陪他们。因为孩子很快就会长大。 在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都在生命的头四年发展起来。
每个孩子都是有自尊心的，商量的语气会让孩子觉得他们是被尊重的，你是用平等的态度与他们沟通。我们中国的父母往往有这样的想法，我是你长辈，所以我提出的意见你就只能无条件执行，这样的话也许孩子会很听话，但是他们永远无法从父母的身上学会与人平等地相处，在他们的概念里就只会有强者和弱者，小时候压抑的情绪会在长大以后的青春期爆发，这也就是青春期逆反的由来了。
每个孩子都有表现欲，也都是期望被表扬的。发现孩子的优点，加以赞赏，会强化孩子被赞赏的行为孩子的一幅画也许画得真的不是很好，可孩子作画的热情和认真的态度就是比较大的优点。如果用这样的思考方式，大家在故事里丫丫只上了三次舞蹈课的事情上是否可以找到孩子可以被表扬的地方呢？ 父母也应向早教中心请教相关育儿知识和育儿指南，科学地进行早教，做一个好妈妈。自贡早期教育怎么加盟
在早教课堂上，我们在孩子身上看到的种种问题，不专注、没有耐心、学习没积极性、不懂社交、亲子关系紧张。自贡早期教育怎么加盟
生硬的情感逆转与灌输
“妈妈，这个小狗好可爱啊。”然后家长回复一句“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了！”，可爱什么可爱，它很凶的会咬人！”等等类似这种反情感的话，它们会让孩子感到郁闷，失落，或愤怒。
在我们看来这样答复为孩子好，无关紧要，但是却特别影响孩子的正常情绪，让孩子对所喜爱的事物有所怀疑，甚至惧怕，这样的错误认知可能会影响孩子的一生。
动物毕竟是动物，确实会野性突发伤人，但是我们不能因此就给孩子灌输它们极度危险，不要接触的这类思想，良性引导很重要。
不做任何回应，甚至不耐烦
这种反应**让孩子内心感到难受，孩子满心欢喜的给你分享所想所行，你却因为种种原因，无视他，不做回应，可能是因为劳累，或者正在忙其他事情。
但是我们尽量不要因此而无视孩子，我们可以告诉他，我正在忙，或者怎样怎样，等会我们在一起聊聊这件有趣的事情。尽量不要无视他，更不要因此表现出不耐烦，你的情绪与行为孩子会复制并伴随一生。 自贡早期教育怎么加盟
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