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承认孩子的感觉


“你怎么能说自己画得难看呢?画得很好啊。”父母往往采取这样的方式来缓和孩子的情绪。《与孩子交谈、倾听》一书的作者、教育学家阿德乐·法贝却提出,这些语言“忽略了孩子内心的痛苦,并且教他否定自己的感觉,或者为自己的感觉感到羞愧。他们同样也会从此断绝与父母的沟通。沟通在父母、孩子的关系中,扮演着非常重要的角色。”


一种更有建设性的反应是:倾听孩子的表述时,感受他们表达的情绪,再将这种情绪反应给孩子。“儿子,我明白你在为爸爸错过了你的表演而心烦”,这样说能表达出你理解他,并且让他明白,心里对某个人感到不快的同时,仍然爱着那个人。 成都Baby Sensory教育投资多少钱国家一直高度关注儿童早期发展问题,明确表示人类发展的潜力取决于儿童。

当孩子的行为出现了问题,很容易引起了父母的反应,如命令式的:“立刻把你弄脏的地方打扫干净”、威胁式的:“如果下次再迟到,就惩罚你”、或者在冲动之下,带点讽刺味道:“如果你不能把头贴到肩膀上,那么也就忘了那事吧。”心理学家托马斯·哥顿父母教育效力训练项目的创始人,他认为:“这样的语言向孩子表达了一种责备的情绪,会使他们感觉不被父母爱护着,或者遭到了不公平的指责。”


如果你这样说:“亲爱的,电视声音这么大让我难受。我和你爸爸都听不到对方说话了。”这样简单的语言,也比唠叨叨叨的埋怨好。孩子心里会想“妈妈在向我唠叨了,其实我并不想打扰他们谈话的。”

“小孩子缺乏辨别能力,所以他的成长需要**。但正因为他缺乏辨别能力, 家长和老师才不能乱用**,因为你错了他都无法反抗的。他在生理和心理上都没有你强大,身体上打不过你,心理上要依赖你。像我们上小学的时候,对老师都比较崇拜,会有一种极强的依赖感。天天都是老师怎么说老师怎么样,跟在老师的屁股后面转。因此,家长和老师要多注意自己对孩子的要求和与孩子说话的方式,不要对孩子造成伤害。孩子没有抗拒的能力,有时他心里感觉不舒服,但他没法对抗你。”环境刺激塑造着人类大脑的微观结构,特别是树突分枝和突触传导通路的建立。

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有些家长竟然如此不重视早期教育,也许是因为早教普及率低,才让家长产生这样的教育思想与理念。苏州英式教育加盟

对于一岁多的孩子来说,想用温情和道理打动他,让他安静下来,这几乎是不可能的事情,没有什么用的。会走路,会爬会跳的孩子了,一定对一切周围的事物都充满了好奇心,再加上一股要尝试,要活动,要探究的热情和冲动,家里的什么东西都可能随时放得满地皆是。


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