从自由的角度，范美忠谈到了他所了解的美国教育。 “美国的小学和初**课负担很轻，而且非常尊重孩子的个性和兴趣，让他们按照天性尽情地玩，发育身体和心理。学校开设丰富多样的课程，创造环境，让孩子在多种尝试中去寻找到自己的兴趣爱好，发展个性。比如美国的篮球队基本依托在中学，喜欢的孩子就去尽情地玩。中国的篮球运动员是从小就在体校接受专业训练。美国那些喜欢玩篮球的人达到的水平比中国这些从小受专业训练的篮球运动员高多了。”在这个阶段需要给予的教育不是通常所说的“知识教育”，而是适合孩子生长发育的能力教育。绵阳英国本土教育招商
承认孩子的感觉
“你怎么能说自己画得难看呢？画得很好啊。”父母往往采取这样的方式来缓和孩子的情绪。《与孩子交谈、倾听》一书的作者、教育学家阿德乐·法贝却提出，这些语言“忽略了孩子内心的痛苦，并且教他否定自己的感觉，或者为自己的感觉感到羞愧。他们同样也会从此断绝与父母的沟通。沟通在父母、孩子的关系中，扮演着非常重要的角色。”
一种更有建设性的反应是：倾听孩子的表述时，感受他们表达的情绪，再将这种情绪反应给孩子。“儿子，我明白你在为爸爸错过了你的表演而心烦”，这样说能表达出你理解他，并且让他明白，心里对某个人感到不快的同时，仍然爱着那个人。 大连0岁早期教育哪家强因此说“早教六年，影响六十年”，这句话一点都不夸张。
幼儿期的孩子对未来的预期能力较差，有时候做事会想不到即将带来的后果，这也是孩子常常“惹麻烦”的原因。但有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。
若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的................
缓和孩子急躁的脾气
《了解你的孩子》的作者之一儿童精神学家斯特拉·切斯认为：孩子性情上的差异是造成教育子女不能一概而论的主要原因。四十多年来她对于131名儿童进行了调查研究，而近年来有关个人特性的科学发现，比如基因等也支持了她的结论。
切斯说：“**出生几个星期后，婴儿就会在行为方式上表现出明显的差异。”一个孩子的性情，影响了他的行为标准、专心程度、对新环境的反应以及他感情表达的激烈程度。
研究者现在发现了试着改变这些人格特性是无用的，因为某些性情是与生俱来的。 早期教育的前6年，是人生中不可替代、不可逾越的6年。
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈加强烈。当孩子会对你的意见表达出自己的不同看法，或者是反对你的决定时，我们千万不要认为是孩子不听话，其实那是孩子勇敢地在表达自己。比如你想让孩子学英语，但是孩子还想跟小伙伴玩一会，那时候你不该责备孩子不听话，而是在肯定他想和其他小朋友再玩一会的同时和孩子约定，那你可以和小朋友再玩五分钟，然后我们就回家学习英语，并且坚定不移地执行。至于到底让孩子再玩多久，那就涉及我们要注意的第三点，用商量的语气和孩子商定规则。随着社会的进步和发展，早期教育逐渐被每一个家庭重视。青岛宝宝教育机构
父母更不能通过某种手段来设计宝宝，把自己的期望与想法强加在宝宝身上，让他超前去实现父母的梦想与愿望。绵阳英国本土教育招商
给予正面的支持，“抓住你孩子做出好表现的时机——比如他和别人一起分享玩具玩耍，对别人表现得彬彬有礼，帮助做家务事等等——就赞扬他，向他微笑或者拥抱她。”《你孩子的健康》一书的作者——丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的批评和赞扬，要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”
向孩子表达你明确的态度：“谢谢你在我通电话时保持安静”以及“对于你解决你和你弟弟之间的争端的方式，我感到非常自豪。” 绵阳英国本土教育招商
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