早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。
**指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。
因材施教，过早的早期教育开发只能提高家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的发展增添压力。因此建议家长谨慎选择对孩子的早期教育模式。对宝宝进行多元化智能开发！
因为原来的神经元们在我的大脑里住得很开心，后来我不断地接触外界环境，它们也不断地有更多的“新伙伴”。北京托育早教课程好不好
据国内外的研究分析认为，一个家庭成员的心理问题、行为问题的出现，往往和这个家庭的交往模式、家庭结构有很大关系。
很多问题少年的产生，其根源就来自于家庭教育的不当。比如，一些“脾气粗暴”的学生，往往家中也会有急脾气的家长。如果父母注重教育，以身作则，并在孩子3岁前就有意识地进行情绪管理的教养，那么他就会懂得如何控制自己，将不快、伤心、失望和沮丧通过正确的管道抒发，在成年后也会养成正确的处事方式。
换言之，孩子成年后所表现出的行为也是他幼年时期的投影反射，正所谓“一岁看大，三岁看老”。家庭教育环境的好坏，关系到幼儿成年后的心理和行为健康，早教的重要性不容忽视。 苏州亲子早教多少钱他们的好奇心，求知欲超级的强大，他们渴望着迅速了解周围的世界。
那么，什么人适合去早教呢?
照顾宝宝的成人(老人、保姆、妈妈等)本身对育儿没有什么概念，也不善于或不积极学习科学育儿知识，也不了解儿童的成长规律。那么，去早教，或者育儿嫂，还是有一定的积极作用，也是会根据儿童的发展开展些有针对性的活动，这对不了解科学育儿大人来说，是一种弥补。
比如发展发展社交能力，早教中心有不同年龄段的小朋友，宝宝在逐渐熟悉环境和人的过程中，会慢慢观察到如何与其他人的交往，不至于太过害羞和怕生。当然这一点因人而异，我的宝宝就是慢热型宝宝，也需要一段时间才能融入，但我并没有强迫她，给她时间，等待她适应一切。
孩子6个月就可以到早教中心上早教课，在上早教课的过程中，家长能够观察到他的大运动、精细动作、语言、社会性哪些方面不足；再大一点的孩子，2岁的宝宝来上早教的时候，妈妈们也能观察到宝宝礼貌、礼仪方面的问题，甚至行为方面的问题。早期教育的好处就能够让妈妈领悟到孩子的一些发育水平和能力，还能发现宝宝一些优点，有些宝宝在家里跑来跑去是正常，但是上早教课的时候就没有秩序性和规律性，妈妈也会发现问题。所以早期教育有很多好处，希望妈妈关注孩子的早期教育、早期发展。妈妈强，儿童则强，所以妈妈要想把孩子培养好，妈妈首先要关注这方面的知识，关注这方面的一些规律，关注孩子的教育方法，合理的教育才能改进孩子或者把孩子培养的更好，达到妈妈或者国家对孩子成长的要求那么，早教究竟是教孩子还是教家长呢?哈佛大学心理学博士认为：“早期教育，家长的学***重要。
婴幼儿（通常指0-3岁）时期是神经系统发育更快、各项潜能开发更关键的一个时期，这时如果进行教育是更好的时机。早期亲子课的目的就是在于提供一个教育营养丰富的环境，在家长的陪同下，对宝宝的大脑发育和人格成长进行刺激，从而为其日后成长打下一个坚实的基础。根据国际上认同的“敏感期和大脑发育”理论，人对于各种信息和各种能力发展的敏感期，都集中出现刚出生的几年，这个时期是人一生中比较独特的发展阶段，同时这也是宝宝发育的重要阶段，更是宝宝获得智慧和性格塑造的更佳时机。早期教育对孩子的一生至关重要。苏州亲子早教多少钱
特别是对于社交能力的锻炼，有过早教基础的孩子，接受到正确的引导，学会在陌生环境里如何与人交流、相处。北京托育早教课程好不好
其实，真正的陪伴并不是以时间为计量单位的，而是以“质”取胜。只要能真正做到高质量陪伴，不需要24小时跟宝宝“长相厮守”，职场妈妈也能成为孩子成长路上亲密的伙伴。
究竟什么是高质量陪伴呢？高质量陪伴，指的是双方全身心投入互动的陪伴，妈妈和宝宝因为共同有了这段相伴的时光而感动快乐、充实、滋养身心。高质量陪伴是一切亲密关系的基础，对于亲子关系而言，这种身心合一的陪伴更加重要。具体来说就是陪孩子一起玩：做游戏、看书、画画等，和他一起玩儿，一起疯，一起开怀大笑…
玩得比较好的孩子，他的童年自然更快乐，因为充满了奇思异想，想象力，创造力，感受到了自信心和信任，那么他的童年回忆就会比较美好。 北京托育早教课程好不好
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