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《孩子***》一书的作者、闻名世界的英国心理学家珀涅罗珀·里奇提到:“一些父母急不可待的要脱掉孩子的尿布,送他们去读这个班、那个班。那种认为走得**快的孩子走得**远的想法是一个很严重的误区。”


里奇观察发现,急于求成反而把孩子推向失败。她提出这样一个问题:“当你硬把孩子送进儿童钢琴班,而周围的学员都比她大一岁,她是班里**差的学员,那么她会有什么样的感觉?”


父母常犯的错误:因为你的急于求成,反而没能为你的孩子打开那扇通向成功的门。


里奇还提到:“父母扮演的角色就如同登山指导员,不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶,而是给他们指出通向顶峰的道路。” 早教,是科学而正确地与孩子进行互动,在“玩”状态下的教育。苏州早期教育教案全

从自由的角度,范美忠谈到了他所了解的美国教育。 “美国的小学和初**课负担很轻,而且非常尊重孩子的个性和兴趣,让他们按照天性尽情地玩,发育身体和心理。学校开设丰富多样的课程,创造环境,让孩子在多种尝试中去寻找到自己的兴趣爱好,发展个性。比如美国的篮球队基本依托在中学,喜欢的孩子就去尽情地玩。中国的篮球运动员是从小就在体校接受专业训练。美国那些喜欢玩篮球的人达到的水平比中国这些从小受专业训练的篮球运动员高多了。”上海早期教育怎么加盟给孩子提供一个自由的社交环境,这也是早教中的一部分,能够锻炼孩子的社交能力。

“长大了有出息”,是众多家长教育孩子的一个出发点,是成年人对儿童未来的一个期许。弄清楚什么是真正的“有出息”(也即成功)很重要,因为这个问题决定着教育者当下的教育思路和教育行为,直接关系到孩子每天的生活。

我问范美忠:“你认为什么是真正的‘有出息’?”

范美忠不假思索地说:

“我把教育的目的定位为每个人与生俱来的天赋在自由当中的创造性发展。‘有出息’,可以从两个方面来说。


从个人角度看,一个人的成功主要在于他是否能充分发展他的天赋、才能并且找到他的使命,并在这个过程中获得幸福。当他做事时是在听从内心声音的召唤,他会因为自觉有意义和快乐而感到幸福。一个人这样去做的时候,可能能挣很多钱,也可能挣不到很多钱,这都不重要,关键是当他这样做时,他才能真正获得内心的安宁与幸福。这就是个人意义上的成功。”

给予正面的支持,“抓住你孩子做出好表现的时机——比如他和别人一起分享玩具玩耍,对别人表现得彬彬有礼,帮助做家务事等等——就赞扬他,向他微笑或者拥抱她。”《你孩子的健康》一书的作者——丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到,“每天对孩子的批评和赞扬,要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”


向孩子表达你明确的态度:“谢谢你在我通电话时保持安静”以及“对于你解决你和你弟弟之间的争端的方式,我感到非常自豪。” 在早教课堂上,我们在孩子身上看到的种种问题,不专注、没有耐心、学习没积极性、不懂社交、亲子关系紧张。

实验结果告诉我们,自私是孩子的一种本性,三四岁的儿童通常是**自私的,而懂得与人分享,往往要等到七八岁左右。

在孩子眼里,玩具不止是一件几十块的玩具那么简单,而是他的心爱之物,是他精神的依托,对没有收入的孩子而言,每一件玩具都是“天价”。

教育**蒙台梭利认为,在敏感期内,儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的,也是他们获得某种能力的比较好阶段。

强迫分享就等同于在教孩子,你也可以用这样强行的方式得到别人的东西。

灌输***逻辑,就是给孩子的人生埋雷。

要想孩子学会尊重别人,先得让孩子得到尊重。

保护孩子的**意识。孩子不愿分享,我们就不要强迫孩子分享。

教育学家说:孩子的生长发育规律才是教育规律。 如果,我们能够选择,让孩子接受科学系统的早教,用心陪伴孩子重要的这6年,让他健康快乐地成长。南充英国森斯瑞教育

早教课程的宝宝从整体上在情绪调整、行为规范等方面会比没有参加早教课程的孩子更好一点。苏州早期教育教案全

**对早教的影响仍在继续,教育机构线下复课仍遥遥无期。困局下,早教品牌机构尝试了很多探索,探索的主线仍然是围绕加盟,这些探索,也给早教加盟带来一些新的变化。这些变化,有内容上的变化,也有形式上的变化,在接下来很长一段时间内,将会是早教行业的新趋势。渴望围绕加盟破局重生为什么围绕加盟变化?每个行业和公司都会有收入模型,或者叫收入公式,体现的就是公司生存保障以及盈利能力,构成收入的Z主要因素,就是公司生存和发展的根本存在。 苏州早期教育教案全

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