人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 良好的家庭教育和高质量早期学习能够为幼儿在成长过程中很大程度的使用他们的能力和天赋提供保障。德阳亲子幼儿早教森斯瑞怎么样
经过一年多的早教，我发现帮孩子找一个伙伴和他一起，早教的收效会大很多。找一位朋友或者是住一个小区的里的妈妈一起，两个孩子年龄比较好差不多。这样不但平时两个孩子可以经常在一起玩，早教课也可以安排在一起。我自己是在小区群里找到了“符合条件”的妈妈，便主动上去套近乎，发现双方的育儿观挺一致，人也不错，于是便常常主动和约她们两母子一起玩。
和熟悉的同龄人在一起上课，孩子更容易克服陌生环境和人多的焦虑。我的孩子不到1岁就开始上早教，之前上了都**个月的早教都不愿意从我身上下来，显得恐慌和紧张。自从和邻居小哥哥一起上课后，他明显大胆了许多，不但不再粘在我身上，并且比起老师，他也更愿意模仿哥哥的动作。早教中心里的一些器械也是在哥哥的“带领”下开始逐一尝试。当然，不是每个小孩都像我的孩子那样谨慎怕生，虽然两个孩子在玩耍的过程中并没有多少互动，但是他们也会时不时看看对方，过来摸/抢对方的玩具。有时候两个人也会争抢打闹，但大多数时候，我相信他们内心是因为对方的存在而更加地安心和快乐的。 德阳亲子幼儿早教森斯瑞怎么样正规的早教中心都会要求父母双方亲自陪同宝宝上课，而不提倡宝爷宝奶等血缘关系稍远的看护人陪同。
早教班则有个各种游戏和活动，把游戏做通道，孩子在玩的过程中，了解自己的能力并拓展认知，同时在游戏中获得自信心，并乐于冒险，愿意去探索。在玩的过程中，“听懂”孩子的内心世界，孩子在追逐中能锻炼自己的大动作肌肉，也能增加精细肌肉的准确度；游戏结束后给孩子带去快乐和成就感；家长和早教老师对孩子的夸奖，会给孩子带来自信；父母、老师和孩子闹作一团、其乐融融，可促进父母和孩子之间的互相信赖和亲密度…..........
孩子写作业总是粗心大意，6看成9，小数点点错，这也许就是缺少了观察力和专注力的锻炼。明明说话没问题，但就是无法完整复述一件事，常常词不达意，描述混乱，这也许就是缺少了表达能力和记忆力的培养。偏科厉害，数学物理就是不行，怎么刷题还是无济于事，这也许就是缺少了早期数理逻辑的启蒙，没有开发数学思维。等等这些，追根溯源，就是孩子早期启蒙时某些能力没有得到充分锻炼。唯有父母持之以恒地学习，掌握正确有效的早教方法，才能培养出高情商高智商宝宝，在孩子进入小学之后爆发出巨大的潜力，继续保持高速学习的能力、轻松应对各种学习的压力。婴幼儿因为其语言发育还不完整，控制周围环境的能力还远远不够，而对周围环境的期待。
前庭平衡是根据头部位置及动作通过内耳分析信息的能力，良好的前庭平衡会加强孩子对身体的感受，帮助他们感知自己的肢体动作和姿势，并进行相应的调整，以更好地保持平衡。美吉姆独有的秋千系统为孩子们提供多种多样的空中动态活动，有效地刺激前庭系统，帮助孩子快速适应不同速度、方向的动态活动。
平时在家里，家长可以让孩子躺在结实的毛毯、床单上，爸爸妈妈合力将孩子抬起来轻轻地左右、前后晃动或者做上下升降的动作，孩子在动态中保持身体平衡的能力就会越来越强。另外，家长还可以在孩子情绪良好的时候，和他们玩举高高的游戏，这也是锻炼孩子前庭平衡的一种方式。 教具使用熟练，音乐使用合理，课程环节清晰，不拖沓，对待孩子有爱心，耐心 。重庆婴幼儿早教森斯瑞怎么样
每一个孩子都渴望成为***的自己。孩子成长的过程也是他自我感受，体验修正的过程。德阳亲子幼儿早教森斯瑞怎么样
安全的依恋关系能够帮助孩子更好地适应未来的生活，他们会在人际交往、环境适应上表现得更加积极、主动、**，也更有勇气探索环境、接受新挑战。而有效的亲子互动恰恰能够帮助家长和孩子建立起安全的依恋关系，美吉姆的课程始终鼓励家长热情地参与课堂，积极与孩子互动，并给予他们语言上的激励和认可。
不管是在课堂上，还是在家庭活动中，家长都可以通过眼神、肢体动作与孩子密切接触，让他们感受到爸爸妈妈在关注自己，帮助孩子建立舒适感，而且亲子间的互动越密切，孩子就能越快地建立安全感，适应新环境和新事物。 德阳亲子幼儿早教森斯瑞怎么样
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