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范美忠在谈话中不时提到女儿,言语中满蕴着父爱的温柔。

他也曾经觉得小孩子不可理喻。

“那是我女儿两岁多时的事。她很喜欢一个小枕头,有一次她抱着小枕头上厕所,小枕头掉地上了,地上有水,把小枕头弄脏了。她还要把小枕头抱到床上去睡觉,我们要拿走,她就哭。在我们看来她把脏枕头拿到床上是很不可理喻的事,我们那时不太懂得儿童心理。”

他分析说:“小枕头对她来说非常重要,她不想和它分离。小枕头是她很亲密的伙伴,她认为它是有情感和生命的,而且它在地上很孤独,很冷,不舒服。这就是儿童心理。”

在教育孩子上,范美忠很沉得住气。 因此说“早教六年,影响六十年”,这句话一点都不夸张。南充英国森斯瑞教育课程怎么样

0-6岁不是知识教育时期,是学习基础的奠定时期。


从婴幼儿的生活出发,根据婴幼儿成长的敏感期,提供多种健康的、丰富的生活和积极的、多样性的、富有营养的、充满刺激的、能产生交互作用的活动环境,来满足他们多方面的需要。从而培养孩子的**能力、生活自理能力、习惯的养成、性格的塑造、学习能力等。


如果孩子在出生后就奠定好学习能力,那么今后教育投资的成本也会逐渐降低。


不论是从成年人来看,还是从孩子的角度出发,教育都永远是相当有有价值的投资,更是终生不需要退出的投资。 沈阳教育课程80%大脑发育在3岁前完成,脑部在这个时间段(0-3岁)的生长速度是人一生中发育成长**快的***。

人的大脑是在出生以后才开始发育成熟的。婴幼儿的大脑不成熟,所以富有极大的可塑性。因此,对婴幼儿的教育,尤其是早期教育的内容,将对孩子的未来产生极其重要的作用。


迄今为止,全世界已经发现30多个,在出生时被动物掠走抚养的“狼孩”,在我们将这些“狼孩”带回来后,无论对他们怎样的教育和训练,都没有一个被造就合格的社会人。而且,返回人类社会的时间越晚,就越难以教育。


由此我们可以发现,一个人如果从新生儿开始,就进行智能教育的训练和培养的话,他的各种潜在的发展可能性,就能转化为现实性,如果是从小学才开始进行教育和培养,相对来说,不少潜在的智能都会很难被发展起来。

《教会你的孩子正确举动》一书的作者之一查尔斯·斯卡尔菲教授认为,要采取一些办法培养孩子的责任感意识。一个三岁大的孩子就有能力明白基本的因果关系。他建议父母试着用一种“事实就是如此”的语气来陈述某种不寻常行为可能带来的后果,比如:“如果你把玩具留在车道上,它们可能会被车辆碾过。”让这种自然发生的状况起到其应有的作用,而不是换掉那些损坏的玩具。


小提醒:如果你永远都不想要你的孩子丢面子,那么他就永远都学不会自己振作起来。


如果事情本身带来的结果可能非常危险(比如孩子用玩具敲打玻璃桌),或者可能代价昂贵(比如他忘了锁自行车),就给他另外安排些合理的后果。比如把玩具收缴,一个星期不准他骑车等等。 早教课程的宝宝从整体上在情绪调整、行为规范等方面会比没有参加早教课程的孩子更好一点。

认知教育主要是指对0~3岁婴幼儿的认知能力进行训练,以及在此过程中帮助0~3岁婴幼儿积累一定的知识经验。在认知能力训练方面主要包括感知、记忆、注意、思维和想象等各方面能力。


必须注意的是,由于0~3岁婴幼儿的典型思维方式是直觉行动思维,其思维过程以动作为**,尤其在语言能力形成之前,个体的认知能力主要是通过动作来表现的,因而认知教育与动作教育是分不开的。此外,0~3岁婴幼儿的认知教育还应当以感官教育为基础,注重积累具体直观的认知经验,从而为未来的抽象的认知经验的获得奠定坚实的基础。 早教,是科学而正确地与孩子进行互动,在“玩”状态下的教育。天津宝宝教育加盟费多少钱

父母更不能通过某种手段来设计宝宝,把自己的期望与想法强加在宝宝身上,让他超前去实现父母的梦想与愿望。南充英国森斯瑞教育课程怎么样

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