赵文华校长做了感人至深的毕业致辞。他向顺利完成学业的同学们表示热烈祝贺，同时给2020届毕业生寄语了三点希望，要始终牢记遵规守纪，以德为先。心存敬畏，方可走得远，走得稳。第二要常怀感恩之心，感恩每一个为我们的生存和成长工作的人。第三要树立自信，咬牙坚持。希望同学们要不断地提醒自己，相信自己，咬牙坚持，不要轻言放弃。 在校领导对21位毕业学生颁发奖状后，毕业典礼隆重落幕。 本次毕业典礼，采用线下和云端相结合的方式，全校师生与学生家长通过直播平台观看毕业典礼盛况，很多校友观看直播并纷纷留言，表达对学校的祝福和老师们的问候，感谢学校这一特殊的毕业礼物南昌现代交通学校多年来提倡和强化的服务理念。南昌交通中专学校
有一批出色的年轻人加入到铁路系统，他们意气风发，带着对未来的憧憬及自信，他们就是南昌现代交通学校2016届毕业学子。在各大高校毕业生还在为工作奔波的时候，他们已经早早的进入到充满前景的铁路、地铁企业中，开启出彩的职业生涯。
南昌现代交通学校的毕业生风采得益于学校的专业与专注。南昌现代交通学校是全国铁路、地铁等交通人才培养基地，十几年专注铁路系统专业教育，先后开展了电气化铁道供电专业、机车运用与检修专业、铁路运输与管理专业、铁路信号等专业，针对铁路系统高铁乘务员、火车驾驶员、客运段客运工作等职位做好“对口”人才培养，让毕业生们在专业上就快人一步，就业优势。 新余铁路运输中专学校要多少分南昌现代交通学校团结、互助、友爱、支持的管理氛围。
今后，我校将新时代**社会主义思想为指导，认真学习落实全国教育大会精神，进一步加强内部管理、切实规范办学行为、注重学校内涵发展、努力打造办学特色，不断提高办学水平和育人质量，为南昌教育事业发展作出新的更大贡献。 南昌现代交通学校是一所经南昌市教育局批准，江西省教育厅、南昌市劳动局备案，面向全国招生，以铁路系统（集地铁、航空、海运）为一体的全日制中等学校。 学校坐落于英雄城—南昌市郊、**县—南昌县**行政区中心
专业：二、电气化铁道技术 学制：3+2五年制 说明：2年中专+2年大专+1年带薪实习 毕业：发江西交通职业技术学院大专毕业证 招生对象:初中毕业生 培养目标： 本专业培养具有扎实的理论基础知识，较强的实际工作能力，毕：业后具备电气化铁道供电装置运行、维护、安装、调试和故障处理的能力，可到铁路局、铁路**线、城市轻轨、地铁等单位就业。 专业：一、铁路运输与管理 二、铁路电气化铁道供电三、铁道机车车辆 学制：大专三年制、本科四年制 毕业：发华东交通大学大专、本科毕业证书 招生对象：应、历届高中毕业生或同等学历，需参加成人高考。南昌现代交通学校强化服务意识，增强服务成效。
学校交通便利，周边有沪昆、福银、德昌高速以及316、320、105国道、地铁3号线、八条公交线、地铁3号线直达校门，到南昌火车站和向塘火车站都很方便，学院周边有八大山人故居，自古就是文人墨客聚集地，读书、学习气氛浓厚，紧邻***及****在南昌行宫“828”，是南昌历史文化底蕴浓厚的地方。 校园内绿树成荫，花草茂盛，生态宜人，风格各异的现代建筑与人文景观相得益彰。教学、生活、体育、健身设施一应齐全，是广大学子求学成才的摇篮，读书修性的好地方。 “安全稳定是一个学校的头等大事”。为办“**满意，家长放心，学生安心”的学校，我校特别注重学生的安全稳定，校园和谐。通过人防、物防、技防来保障在校学生的安全，保卫人员、校卫队每天24小时巡逻值班，每个学期都会开展“交通安全进校园”、“法制安全进课堂”“消防安全进宿舍”等一系列安全教育活动，来加深学生的安全意识，确保在校学生的安全稳定，校园和谐，做到了让**满意，家长放心，学生安心。南昌现代交通学校刻骨钻研，不断提高素质和业务水平。萍乡高铁中专学校要多少分
南昌现代交通学校人才不求所有、但求所用。南昌交通中专学校
办学十余年来，学校始终坚持依法办校，以德治校的理念，拥有一支以华东交通大学为主体的热爱教育、专兼结合、结构合理的高素质师资队伍；另有一批省内外**教育、教学、管理家担任管理和教学骨干。 为适应人才市场的需求，应对经济建设高速度发展需求大量技术人才的现状，创新建立了培养以岗位职业技能为主体的课程标准，使其课程内容与用人单位的需求无缝对接。学校设有中等教育及一年制短期培训特色班。为圆广大学子大学梦，学校先后与中南大学、华东交通大学联合开办本科学历班，与江西交通职业技术学院联合开办3+2大专学历教育班，其方向均具有很强的就业竞争力 南昌交通中专学校
南昌现代交通学校致力于教育培训，以科技创新实现***管理的追求。南昌现代交通学校深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供***的交通学校，铁路专业，高铁专业，地铁专业。南昌现代交通学校致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。南昌现代交通学校创始人赵文华，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。
