相信很多同学都知道，幼师做为这几年热门专业，每年报读的学生还是挺多的。其实相较于现在的大部分专业，幼师专业还真的是很有吸引了的，国家开放二胎政策，人民生活总水平的提高，越来越多的人更注重幼儿教育，这些客观的，物质条件促进幼师事业蓬勃发展。幼师专业并不是一定在幼儿园做老师，也可以进早教机构、托儿所，都是不错的选择。
幼师前景
国家对于幼师也是越来越重视了。根据我国《教师法》规定：“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。”这就很大的提高了幼儿教师的社会地位，幼儿教师将不再是帮着带带孩子的保姆了，而是一名光荣的人们教师了。再加上现在的幼师行业有固定作息时间和周双休制，有寒暑假和国家节假日休息，工作性质稳定，从事时间越久对自己自身价值表现越突出。 我校的学前教育专业是我校的品牌专业之一，课程先进、师资雄厚，学生就业体系成熟。张掖市幼师培训学校
依法保障幼儿园教师的地位和待遇
要求各地要落实公办幼儿园教师工资待遇，确保教师工资及时足额发放、同工同酬，有条件的地方甚至会有幼儿教师生活补助。
民办幼儿园要参照当地公办园教师工资收入水平，合理确定相应教师的工资收入。
各地幼儿教师的工资待遇都有国家政策的扶持和担保，这就是比较好的保障。
“幼儿教师入门槛较低，证好考”
眼下国家对教育行业的监管力度越来越严格，教师行业均被要求持证上岗。
而幼师更是被要求：非学前教育专业毕业生到幼儿园从教，须经专业培训并取得相应教师资格。 武威市口碑好的幼师培训学校有哪些幼儿园**园长做为强力行业导师团，指导学生实操实践。
让每一面墙都表情达意，让每一个角落都传递文明！理论联系实际，让理论落地生根
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。始终要保持一颗虚心求教的初心，活到老，学到老！
幼师专业：我们的专业课
我校的美术课程主要学习：简笔画训练、画构图及色彩搭配、粘贴画、吊饰、染纸等。
美术课
美术课是教育专业必备的课程。美术能针对学生的特点，开拓学生的想象思维、培养学生的审美水平，形成技能，让不同性格、气质的学生都能充分发挥想象力，动手能力。
授课方式：采用小组制的上课方式，更方便老师和学生的互动，使得课堂更具趣味性。
根据新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：
1.目前我国举办幼教专业学校校数量
截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所；专科层次的院校有280所；中专层次的院校有1871所。
2.学前教育专业学生数量
截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人，占总人数的3.1% ；专科生共计18483人，占总人 的8.8% ；中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。
3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况
截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%；分布在县镇的共计30.9万人，占总 人数的34.3%；分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。
从统计数据来看，目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生*占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。民生的需要。
成绩优xiu的明星学生为课后陪学团，指导新入学的学生进行课后辅导，陪学陪练。
在美国，人们对学前教育中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣，如90年代肯塔基教育改ge法和俄勒冈州迎接21世纪教育法案，就是这种情况的反映。不分年级教育形式古已有之。到近代，年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和发展方面，发挥了重要的作用。但这种制度过于强调整齐划一，忽视儿童的个性差异，因而在19世纪末开始的欧美教育革新运动中就受到批评。
不分年级教育的指导思想的重心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前和落后，使学习好的学生和后进生都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。再次，不分年级的教育还促进了教师对儿童的因材施教，以及父母和教师之间相互联系的加强。不分年级制有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育。
各国学前教育事业在战后虽然有较大发展，但一般说来，正规的学前教育机构如幼儿园和保育学校等仍难以满足社会上的各种不同需要。许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化。 中国人讲师道尊严，把老师的地位看得很高，社会重视。白银市质量的幼师培训机构
辅以师联强大的职后服务和行业指导，不惧竞争，独占鳌头。张掖市幼师培训学校
幼师的历史起源学前教育学成为一门**的科学，首先是由德国教育家。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家，又接受了瑞士教育家。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。
福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。 张掖市幼师培训学校
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