我们的课程主题是“传统文化中的人生智慧”。有人就说了,我想增长自己的智慧,应该学点什么知识,应该读点什么书,应该从哪些方面入手呢。其实关于“智慧”二字有很多有趣的说法。比如在上中学的时候,我听一个老师这么讲过,他说“智”是关于做事的学问,“慧”是关于做人的学问。你看如果这么理解的话,“智”字就接近智商,而“慧”字就接近情商。不过其实这种分法比较粗糙,因为做人做事其实不能严格的分开,是有很多交叉和交集的。所以在读了很多传统文化的典籍以后,我更喜欢另一种说法:智是关于解决的学问,慧是关于解脱的学问。在青春年少的时候,我们涉世不深,壮怀激烈,意气风发,以为很多问题都能找到***的答案、***的解决方案,在这种追求方案、追求答案的过程中,我们增长的是“智”。在一个被任意洗牌的社会,如果你的企业想追求成功,那么从现在就开始学习,顺应时代发展的趋势;技术沟通管理好处

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一开始公司规模比较小,仓库里物品也不多,工作量也不大,所以一切都顺利进行,也没出什么问题。不过后来随着公司生意越做越大,这个仓库的物品也越来越多,工作量也比以前增加了很多,这个小伙子就开始有点手忙脚乱、忙不过来。这个老板就调整一下仓库的管理团队,增加了一些人,给这小伙子配了助手。在交接过程中,有人就反映说账很乱,而且钱和物头绪理不清楚,存在着一些问题。老板自己就完全没有把当回事儿,他觉得跟这个年轻人私人感情非常好,双方平时处得不错,而且对他帮助那么大,既有感情又有恩情,他应该不会有什么出格的行为。特别是对这个年轻人还进行了文化思想方面的培养和教育,鼓励他加强自我管理、加强自律,这个年轻人确实一直表现也很不错,在这样的大背景之下能出什么问题呢?所以这个老板对相关的问题也就是马马虎虎处理一下,就放手让这个人继续按照原来的方式去管这家仓库。一直到后来发生了一点意外,仓库失窃了,公司报了警。在后来查案的过程中,进一步就看了看仓库的账目,才发现存在着严重的问题。
有一位小学生的家长跟我进行了交流,我觉得他提出的问题还是挺有代表性的。他说听了一些关于教育孩子的课程,在网上也能搜到很多相关的资料、相关的小视频,但是总感觉都是碎片化的不成体系。既然说模式、模型、模板这些都特别重要,那能不能在培养孩子、教育孩子方面也给一个整体的模式或者整体的框架,比较好是能要素化、结构化、体系化,这样操作起来自己心里就有谱了。***咱们就来探讨一下这个问题。根据心理学、教育学和管理学的研究,我争取给大家提供一个简明扼要的、整体的框架模式。根据近现代的心理学和教育学的研究成果,我们可以把一个人的心理状况分成三个模块,就是认知模块、情感模块和意志品质模块。在认知方面,教育培养的关键词是“开发”,就是找到这个被培养对象的擅长的领域,然后提供必要的训练。基本的思路就是——“短板上能及格,长板上可以冒尖儿”。而且无论是文科思维还是理科思维,无论是擅长文科的人还是擅长理科的人,他的基础认知和底层逻辑都是至关重要的,都需要经历文化的滋养和熏陶。适合成长型企业的再造体系6S赢利再造系统;6C组织再造系统;6T执行再造系统;6D薪酬再造系统。

“读万卷书长知识,行万里路长见识”,在昨天的内容当中就大开眼界,长了一次见识。大家都知道“文房四宝”是笔墨纸砚,哪里产的笔比较好呢?当然是湖州产的笔。昨天的节目正好是“湖州”这个主题,讲了诗词典故、历史名人,也讲了当地美食,当然也介绍了名扬天下的湖笔。我们大家练毛笔字要从楷书入手,这个楷书分四大家,颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫,这四位大师当中至少有两位跟湖州都有直接的关系。颜真卿在湖州做过地方官,而赵孟頫本身就是湖州人,他们对湖笔的发展都产生过重大的影响。“唐宋八大家”之一的韩愈还写过一篇《毛颖传》,以拟人化的口吻详细地描述了笔的产生过程、毛笔的前世今生。看一个人未来发展的时候,不光要看他的智商和情商的表现,还要看他的德商和美商的表现。湖北成人沟通管理
提升自己的智商和情商,同时也要加强日常的自我修养、自我训练,并且注重培养审美情趣和审美爱好。技术沟通管理好处
这个问题提得很现实,也很尖锐。确实很多单位里边的领导按以上四个标准来看都是有欠缺的,甚至于有些人根本就不及格,那这种情况下我们应该怎么办?我提两个想法啊。***个想法就是区分职业和事业。以前我们讲过,满足低层需求的叫职业,满足高层需求的叫事业。以前我在抱怨上级领导有问题的时候,我的师父语重心长地跟我说:不要想太多,他有他的领导管着呢,不合格早晚会换了他的,咱不就是混口饭吃吗?下班回家就得了,甭自己给自己找烦恼。你看这个就是个职业态度,上班尽职尽责,下班就走人,领导不合格、领导不合适没关系,我是来上班挣钱的,至于他怎么样那是他的事儿。如果能遇到好领导,咱就闯出一片天空,干出一番事业;如果遇不到好领导呢,能忍就忍,不能忍就换。技术沟通管理好处