在线快速阅读**知识

高考不仅语文试卷增加了阅读量，其他科目也增加了。对于读书少不读书、不思考语文基本功不扎实的孩子而言此次教改已经不是噩梦而是审判！！！不管您是不是愿意，您的孩子必须要开始学习全脑速读了，因为，在新的高考语文的大纲里已经明确的写在那里。教育部将“快速阅读”纳入2021年高考语文大纲！人教版语文书对学生快速阅读的要求！明确提出革除默念、一目数行的要求！力争每分钟不少于400字！要尽量扩大一次性进入视野的文字数量！那么，“快速阅读”是什么？有什么资格列入2021高考语文大纲？为什么之前都没有听说过呢？快速阅读并不是走马观花地看，而是在注意力高度集中前提下，充分调动左右脑的功能作用，发挥左右脑的各自优势，共同进行文字信息的形象辨识，意义记忆和理解。所以速读又被称为“全脑速读”。读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。在线快速阅读**知识

在网络上搜索一下，才恍然大悟。几乎所有的牛人实际上都是阅读的高手。马克思读书的速读奇快，为了写《资本论》，他阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。勤奋是一方面，但假设没有高超的速读能力，完成如此艰巨的工作几乎是不可能的。美国的罗斯福总统每次重要会晤之前都会想办法找出对方**感兴趣的话题，然后在不到1个小时的时间里通读1本甚至几本相关书箱以保证谈话的顺利进行。大发明家爱迪生在研究打字机的一个部件时，有一次和制造商们约好前把各种打字机的样子都送来，在客人们来的前一晚上爱迪生集中精力将有关这个部件的书全部看了一遍。第二天，爱迪生就对客人们头头是道地讲起来。事后，他的助手把他那天晚上读过的书借来通读一遍，结果用了11天才读完。快速阅读收费贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬。

速读和理解的关系心理学家发现，看书主要是：眼睛看——大脑吸收意义的联合运用。可是一般人“读”书通常让嘴巴也参与其中。嘴巴“读书”的速度，中文大约700字/分钟左右，英文大概300字/分钟左右（这是美国人的速度，中国人读英文大约150字/分钟）。但眼睛看和大脑想的速度却高达5000字/分钟到10，0000字/分钟之间。因此，让“嘴巴”参与“读”书小组就形成了一个瓶颈（Bottleneck）。嘴读的速度比眼、脑慢得多，使得大脑有大半时间闲着。当大脑等的不耐烦时，它就会找嘴巴商量：“老兄！你能不能读快一点呢？”每一个慢读的人应该都有这种经验，看书看到一半，突然发现魂游四海，不知不觉地想到其他不相关的事情。精神不能集中，理解力当然不能充分应用。参加速读训练以后，阅读速度和思考速度比较接近，就能专心一致了。这就是为什么有很多人学完速读后，不仅阅读速度增加了好几倍、理解力也能增加的原因。

快速阅读法的由来速读法起源于20世纪40年代末期。当时美国空军战术**面临一个严峻的课题：许多驾驶员在飞行时不能及时辨别远处的飞机，在生死攸关的空战中，在这方面无能为力实在是个巨大的失利，将永远失去战斗的主动权。因此，空军的心理学家和教育学家都着手来解决这个问题，他们发明了一种叫作速视仪的装置，让敌机和友机的形象在屏幕上显现的时间可长可短，尺寸可大可小。开始时，飞机图像显现的时间长，尺寸大，后来显现的时间逐渐缩短，尺寸也逐渐缩小。他们惊奇地发现，当小得像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显现时，经过训练的普通人都可以分辨出来。当阅读教育学家得知这一消息后，马上意识到，这项技术是对快读阅读有重大的意义成果，并在此信息的基础上作了进一步的研究，建立起现在速读的雏形。读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林。

从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类：一是传统阅读法(俗称为慢读)，即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读；二是快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。在传统阅读法中，书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后，视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程，传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，再经由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。所以，一般人在（以传统阅读法）阅读时，实际上是在“读书”，而不是在真正“看书”。当你脑子里有很多事情的时候，你会变得很难入睡。短时间的阅读可以转移你的注意力，帮助你赶走内心的烦恼。在线快速阅读**知识

风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成。在线快速阅读**知识

书籍是获取知识的渠道，是增加涵养提高素质的摇篮。随着孩子们年龄的增长，越来越多的问题也就出现了，“觉得读书好枯燥、无聊”，“一看书就走神”，“时间很紧张，没有看书的时间”，“看的很慢”，“边看边忘，看完也不能说出讲的是什么内容”......甚至会出现因为不喜欢阅读，慢慢对学习也产生了抗拒情绪。其实快速阅读早已经进入中小学教材，甚至已经成为教育部对学生阅读能力的考察。快速阅读不仅*提升孩子们的阅读速度，也会提升孩子自信心、语言表达力、舞台展现力、专注力、想象力、记忆力、理解力......在线快速阅读**知识

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